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郭少敏1，王平心2（江苏省镇江市江南学校；江苏科技大学）.例谈初中数学试卷讲评课有效性策略——以苏科版八年级上册期中考试试卷讲评课为例[J].新课程导学,2021,第32期
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钟智强（广东省广州市越秀区教育发展研究院）.小学信息技术教材处理策略探究——以广州市小学信息技术教材为例[J].新课程导学,2021,第32期
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张文文（江苏省南京师范大学附属中学江宁分校）.通用技术课程中表现性评价的实施——以“我在淘宝商城”为例[J].新课程导学,2021,第32期
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丁军梅（江苏省常州市西新桥小学）.父性教育提升学生良好品格的探索与实践[J].新课程导学,2021,第32期
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袁健（江苏省启东市惠萍初级中学）.翻转课堂在初中语文教学中的有效应用[J].新课程导学,2021,第32期
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吕婷瑜（福建省惠安县东岭中心小学）.统编教科书低年级课后习题教学使用策略的建议[J].新课程导学,2021,第32期
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缪玲丽（江苏省常州市新北区香槟湖小学）.逻辑推理：让小学数学思维之树根深叶茂[J].新课程导学,2021,第32期
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邹联克（贵州省委教育工委；贵州省教育厅）.引导大学生用“中国心”思考“中国事”[J].新课程导学,2021,第31期
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陆耸.陆耸国画[J].新课程导学,2021,第31期
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陈昊奕1，傅念飞2（贵阳一中；贵阳一中）.内卷时代，我们怎样生活[J].新课程导学,2021,第31期
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李承著（贵州省贵阳市第一中学）.基于学科核心素养下的实验探究课的探索——以引导学生探究“碳酸钠和碳酸氢钠稳定性的比较实验”为例[J].新课程导学,2021,第31期
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（普安县盘水街道第一小学）.百年老校坚持办学理念 加强管理提升服务水平[J].新课程导学,2021,第31期
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周岁.家长管太多,可能毁掉孩子自控力[J].新课程导学,2021,第31期
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陈玉舒（福建省厦门市集美区双塔小学）.借图式之力提习作互评实效[J].新课程导学,2021,第31期
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林亚凤（福建省厦门市海沧区芸美小学）.促进深度学习的小学语文单元作业多元化设计策略[J].新课程导学,2021,第31期
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黄雪林（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.基于现象教学下的实验探究——谈《正方体的截面》的教学设计和反思[J].新课程导学,2021,第31期
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汪美琴（福建省福鼎市实验小学）.浅谈小学综合实践活动课程资源的开发与利用[J].新课程导学,2021,第31期
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王丽洁（山东省德州市第一中学）.“教学评”一体化下“以评促思”学思课堂教学的实践与研究[J].新课程导学,2021,第31期
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曾哲，吴秀吉（凯里学院附属中学）.平面内到两点距离之商是常数的点的轨迹的探讨[J].新课程导学,2021,第31期
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柯晓珊1，傅结龙2（福建省厦门市梧桐实验学校；福建省厦门市湖里区第二实验小学）.基于古诗词特点，探寻“X+吟诵”教学策略[J].新课程导学,2021,第31期
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程君（福建省厦门市湖里区教师进修学校）.混合式研训评模式下SPACES实践模型的构建[J].新课程导学,2021,第31期
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黄梅芳（福建省平和县金华小学）.谈小学语文阅读教学中学生主体性的发挥[J].新课程导学,2021,第31期
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顾小亮（南京师范大学苏州实验学校）.立足关键能力，促进小学英语单元整体教学[J].新课程导学,2021,第31期
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谢思杭（福建省泉州市丰泽区乌屿小学）.优化读写结合 培育语文素养[J].新课程导学,2021,第31期
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丁勇（江苏省海安市曲塘中学附属初级中学）.精准切入，有效突破初中化学推断题[J].新课程导学,2021,第31期
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张奇志（甘肃省民勤县第六中学）.优化班级管理，彰显育人成效[J].新课程导学,2021,第31期
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李敏，叶文明（四川轻化工大学）.新时代劳动教育融入高中思政课的路径探究[J].新课程导学,2021,第31期
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张秋婷（福建省泉州市第七中学）.初中写人记事类作文序列化教学策略[J].新课程导学,2021,第31期
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巢越（江苏省常州市怀德苑小学）.循迹“书签”之小径，开启教育之大门——一位新手教师的教育感悟[J].新课程导学,2021,第31期
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