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熊卓亚（浙江省杭州市萧山区信息港初级中学）.思维可视化策略在初中数学解题教学中的运用[J].新课程导学,2022,第29期
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郭锦萱，赵翠薇（贵州师范大学地理与环境科学学院）.基于库伯学习圈理论的地理实践力培养研究——以高一地理“喀斯特地貌”为例[J].新课程导学,2022,第29期
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叶志燕（福建省漳州市龙海区榜山镇第二中心小学）.ARCS动机模型视阈下的小学语文口语交际教学探析[J].新课程导学,2022,第29期
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陈梅花（福建省莆田市秀屿区毓英中学）.基于“双减”政策下初中英语高效课堂构建实践研究[J].新课程导学,2022,第28期
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曹中秋，庄加凤（河南理工大学马克思主义学院）.高中思想政治课学生获得感提升路径探析[J].新课程导学,2022,第28期
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王清木（福建省漳州市龙海区教师进修学校）.“双减”背景下初中数学复习作业设计——以华师大版第5章《相交线与平行线》复习作业设计为例[J].新课程导学,2022,第28期
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张晓琳（福建省泉州市鲤城区实验小学）.助学系统研作业 多维创新促“双减”——以五年级下册习作单元为例[J].新课程导学,2022,第28期
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朱涛（江苏省徐州市贾汪区教师发展中心）.“网络名师工作室”+“问卷星”交互式教学运用[J].新课程导学,2022,第28期
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阳烨（湖南省宁乡市第六高级中学）.在词汇教学中运用语言观察能力[J].新课程导学,2022,第28期
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吴龙娣（安徽省黄山市屯溪现代实验学校）.浅析如何引导学生抓特点塑鲜活人物形象[J].新课程导学,2022,第28期
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陈鸿1，闵敏2（大理大学教师教育学院；大理大学外国语学院）.“双减”背景下初中英语作业文化意识培养路径探析[J].新课程导学,2022,第28期
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崔瑞良（湖南省长沙市明德中学）.浅谈高中议论文写作教学需解决的几个基础性问题[J].新课程导学,2022,第28期
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陈云，范光杰（四川轻化工大学）.“饭圈文化”影响下初中生价值观引导探究[J].新课程导学,2022,第28期
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杨婷芬（贵州省贵阳市第一中学）.浅谈阅读能力在政治学科主观题中的运用——以近两年高考全国卷《文化生活》主观题为例[J].新课程导学,2022,第28期
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何琳婧（贵州省贵阳市第一中学）.精确、绿色、简化——“检测亚硝酸盐含量”实验的改进[J].新课程导学,2022,第28期
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陈俎宇，唐波.有信仰的人一定会发光——记党的二十大代表刘秀祥[J].新课程导学,2022,第28期
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杨冰冰，陈玲玲（福建师范大学地理科学学院）.聚焦乡村振兴 命制地理原创试题[J].新课程导学,2022,第28期
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龚晓霞（湖南省娄底市第一小学）.低年级数学教学“四部曲”——读、说、做、用[J].新课程导学,2022,第28期
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周家远（福建省上杭县第四中学）.例谈初中物理电学图像问题的突破[J].新课程导学,2022,第28期
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穆文平（贵州省遵义市习水县第六中学）.中国故事融入高中思想政治教育的途径析探[J].新课程导学,2022,第28期
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潘锡煜（湖南科技大学马克思主义学院）.中华民族共同体意识在高中思想政治课教学中的培育探究[J].新课程导学,2022,第28期
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兰鑫1，罗言芳1，林睿1，滕明瑜2（云南师范大学化学化工学院；云南师范大学图文信息中心）.认知心理学视域下的化学核心素养分析与实施策略研究——以实验教学为例[J].新课程导学,2022,第28期
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石玉平，胡燕舞，尹珊（湖南省株洲市第一中学）.名优教师“送教送培”助力乡村思想政治教师专业发展[J].新课程导学,2022,第28期
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张舒泓（福建省福州市船政小学）.“具身认知”理论视域下小学低年级识字教学策略探析[J].新课程导学,2022,第28期
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黄哲汇（福建省南安市西溪中学）.转化思想在初中数学解题中的应用技巧[J].新课程导学,2022,第28期
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庄佳婕，叶文明（四川轻化工大学）.红色文化融入高中思政课“行走课堂”研究——以自贡市红色文化为例[J].新课程导学,2022,第28期
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徐本琴（贵州省贵阳市南明区李端棻中学）.信息技术学科核心素养的养成案例初探[J].新课程导学,2022,第28期
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钱志亮（北京师范大学）.在生活的小事中培养孩子的责任感[J].新课程导学,2022,第28期
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闻海星1，杨新宇1，杨亚舒1，黄国雄2，何军1（湖南工业大学理学院；湖南省株洲市第二中学）.师生共制教具助推“双减”政策有效实施——以“压强”教具教学为例[J].新课程导学,2022,第28期
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张赟.办好“美的教育”，书写精彩答卷[J].新课程导学,2022,第28期
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