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戴偲聪（贵州省贵阳市白云区实验中学）.基于目标矩阵的初中地理跨学科教学内容设计——以“贵州苗族的图案纹饰”为例[J].新课程导学,2023,第28期
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郭智仙1，文德英2（重庆市江北区玉带山小学；重庆市江北区教师进修学院）.新课标背景下小学科学生态课堂构建策略研究[J].新课程导学,2023,第28期
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郑龙（浙江省嵊州市三界中学）.漫谈从解题到编题的跨越——以一道向量试题为例[J].新课程导学,2023,第28期
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张宇鑫，汪银峰（长春师范大学）.初中语文教材变迁与教学策略研究[J].新课程导学,2023,第28期
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蔡宏燕（福建师范大学泉州附属中学）.新课标背景下用“四个引领”打造中学优质道德与法治课探析[J].新课程导学,2023,第28期
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麦馨予，黄丽莎，汪园园（广西师范大学教育学部）.共生教育视域下小学生山水研学的家长认知调查研究[J].新课程导学,2023,第28期
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龙晓炜（辽宁师范大学）.巾帼不逊须眉——李清照、秋瑾两位女性作者爱国群诗的比较阅读[J].新课程导学,2023,第28期
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张从寿（福建省光泽县第三中学）.深度学习背景下初中物理教学策略研讨——以“连接串联电路和并联电路”为例[J].新课程导学,2023,第28期
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李灵，叶文明（四川轻化工大学马克思主义学院）.义务教育中“双减”政策失真的现象及原因[J].新课程导学,2023,第28期
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聂静，罗振国（衡阳师范学院数学与统计学院）.基于学科大概念的高三数学复习课单元教学设计——以“向量”单元为例[J].新课程导学,2023,第28期
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石岩梅（浙江省杭州市萧山区朝晖小学）.“STEAM”教育理念下小学劳动项目学习实施策略的研究——以“空气动力车模的设计与制作”一课为例[J].新课程导学,2023,第28期
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杨志增，余亦笑（广东省新兴县惠能中学）.新媒体时代青少年网络意见表达与正向引导[J].新课程导学,2023,第28期
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胡勇（贵州省毕节市教育局）.“问题链教学”在小学数学中的应用策略[J].新课程导学,2023,第28期
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罗希（福建省厦门市集美区高浦小学）.“情·思”视域下的小学英语教学新主张——以PEP英语四年级下册Unit 4 At the farm“Read and write”模块为例[J].新课程导学,2023,第28期
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（教育部）.贵州省聚焦“五个体系”深入推进新时代学校劳动教育[J].新课程导学,2023,第28期
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天府农业博览园，四川画报（天府农业博览园）.来天府农博园，感受现代乡村的气象万千[J].新课程导学,2023,第27期
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范方一（江苏省扬州市宝应县宝楠学校）.废旧材料在美术手工制作教学活动中的应用[J].新课程导学,2023,第27期
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王红霞（江苏省如东县岔河镇岔河小学）.思维导图在小学美术教学中的应用——以“设计·应用”课型为例[J].新课程导学,2023,第27期
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荣誉（江苏省苏州高新区文星小学校）.“双减”背景下小学英语课内外作业的设计研究[J].新课程导学,2023,第27期
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陈慧（宁德师范学院第二附属小学）.导图统整思维，落实语文要素——以六年级上册《好的故事》为例探寻小学高年级难课文教学思路[J].新课程导学,2023,第27期
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陈琳（福建省福州市仓山区第四中心小学）.借助微视频，引导微写作——探寻小学习作思维广度有效抓取的新方法[J].新课程导学,2023,第27期
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罗夏芳（福建省厦门市海沧区东孚中心小学）.小学数学“教、学、评”一体化教学策略研究[J].新课程导学,2023,第27期
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林珠英（闽南师范大学附属小学）.基于深度学习的小学语文写作教学策略研究[J].新课程导学,2023,第27期
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吴婧（江苏省扬州市邗江实验学校西湖分校(原西湖实验学校)）.自我需求理论下开展油画审美教学的研究[J].新课程导学,2023,第27期
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张嫦（福建省厦门市湖明小学）.基于单元整体教学视域的小学数学知识结构图构建策略[J].新课程导学,2023,第27期
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肖婵（福建省厦门市槟榔中学）.核心素养视阈下初中历史大单元教学设计研究[J].新课程导学,2023,第27期
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单婵娟（江苏省苏州市张家港市锦丰中心小学）.基于主体性视域的小学道德与法治跨学科教学实践[J].新课程导学,2023,第27期
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韩雅平（福建省漳州市第二实验小学）.基于“可视化”教学的小学数学量感培养实效分析研究——以种子课《克与千克》为例[J].新课程导学,2023,第27期
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叶雅茹（福建省厦门市同安区新星小学）.小学语文大单元教学策略[J].新课程导学,2023,第27期
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