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林小明，谢进伟（江门职业技术学院就业指导中心）.“抗疫精神”融入新时代大学生生涯与就业指导教育的价值与路径研究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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张睿，李孝川（云南师范大学教育学部）.“双线混融教学”模式下高校教师专业发展面临的挑战与应对[J].教师教育论坛,2021,第5期
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曾新，杨玺（华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心）.“十四五”时期我国义务教育教师队伍建设：主要形势与重点任务[J].教师教育论坛,2021,第5期
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朱江华（遵义师范学院教师教育学院）.新时代师范类专业认证SC的概念解读与意涵探究[J].教师教育论坛,2021,第5期
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李佳柠（上海师范大学研究生院）.新媒体视域下高校思政教育的创新困境与优化路径[J].教师教育论坛,2021,第5期
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许倩婷，殷世东（福建师范大学教育学部）.通过合作学习促进学生高阶思维发展的路径研究[J].教师教育论坛,2021,第4期
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张启军（淄博高新区教育中心）.汉字在小学数学概念教学中的应用[J].教师教育论坛,2021,第4期
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高杰（运河高等师范学校附属小学）.基于创意学习的小学数学实验教学探究 ——以苏教版四年级“可能性”实验教学为例[J].教师教育论坛,2021,第4期
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徐建林（吴江经济技术开发区花港迎春小学）.学习性评价：为学生的数学深度学习增值赋能[J].教师教育论坛,2021,第4期
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马多秀1，金鑫2，陈兵3，安艳萍4，周敏敏5（宝鸡文理学院教育学院；西安交通大学附属小学；西安石油大学；宝鸡市渭滨区金陵小学；宝鸡市经二路小学）.新时代中小学思政课教师职业认同感、荣誉感和责任感的现状及提升策略[J].教师教育论坛,2021,第4期
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田叶（苏州市吴江区存志外国语学校）.基于情感领域教育目标分类的中学化学教学设计与实施 ——以初中化学创意课“吹不灭的蜡烛”为例[J].教师教育论坛,2021,第4期
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钱程（武汉市常青树实验学校）.运用行动研究法探究PRT小学英语教学的改进策略 ——以C校为例[J].教师教育论坛,2021,第4期
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毛齐明，于君红，张静玉（华中师范大学教育学院）.中小学名师工作室中名师领导力的评价[J].教师教育论坛,2021,第4期
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韩庆芳（无锡市教师发展学院）.新时代高中思想政治课教师的历史视野与培养[J].教师教育论坛,2021,第4期
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柴亦扉，黄友初（上海师范大学教育学院）.基于NVivo11的小学经验教师课堂评价行为研究 ——以中高年级数学部级“优课”为例[J].教师教育论坛,2021,第4期
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穆志睿（安徽省颍上第一中学）.劳动教育在高中历史教学中的渗透策略[J].教师教育论坛,2021,第4期
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甘华灿（佛山市华大星晖高级中学）.议题式教学在高中思想政治课中的运用策略研究[J].教师教育论坛,2021,第4期
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杨静（陕西师范大学教育学院）.基于教师专业发展的中小学教师“减负”策略探究[J].教师教育论坛,2021,第4期
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苏启程（华中师范大学琼中附属中学）.基于核心素养的高中地理课堂教学创新路径[J].教师教育论坛,2021,第4期
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梁欢（华中师范大学附属梧桐湖学校）.小学英语对话教学中培养学生思维品质的提问策略[J].教师教育论坛,2021,第4期
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高海龙（华东师范大学课程与教学研究所）.基于教师专业素养提升的教材转化策略 ——以雷米拉德的教材层级转化理论为视角[J].教师教育论坛,2021,第4期
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刘晓明（兴国县第六中学）.人工智能科普与初中物理教学的融合[J].教师教育论坛,2021,第4期
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吴峰，宋丽瑄（山东省青岛第五十八中学）.高中全员导师制的实践与探究 ——以“我当一周学生”活动为例[J].教师教育论坛,2021,第4期
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邹奋虎（安徽省枞阳中学）.核心素养下高中生地理综合思维的培养研究[J].教师教育论坛,2021,第4期
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李萍，杨卫平（华中师大一附中朝阳学校）.以数字化课堂观察平台促进教师教学能力提升的探索[J].教师教育论坛,2021,第4期
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