期刊的影响因子--文章列表

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杨海茹^1,2，刘清堂¹，张玉¹，王洋¹（华中师范大学教育信息技术学院；西华师范大学教育学院）.信息技术支持的生态化“物理—虚拟—资源”学习环境设计[J].中国电化教育,2019,第3期万力勇¹，杜静²，舒艾³（中南民族大学教育学院；北京师范大学教育学部；武汉大学外国语言文学学院）.教育类UGC质量满意度影响因素实证研究 ^* ——基于扩展的ACSI模型[J].中国电化教育,2019,第3期童莉莉¹，李荣禄²，闫强²（北京师范大学教育学部；北京邮电大学经济管理学院）.在线知识社群中的意见领袖识别模型研究[J].中国电化教育,2019,第3期马秀麟¹，梁静¹，李小文²，苏幼园¹（北京师范大学教育技术学院；“移动学习”教育部—中国移动联合实验室）.智能化学习环境下资源推荐的影响因素及权重的探索[J].中国电化教育,2019,第3期刘怡¹，张旭阳²，高璐³（上海交通大学人文艺术研究院；上海应用技术大学人文学院；上海交通大学网络宣传与管理领导小组办公室）.知识生产视角下大学生群体数字鸿沟的影响因素研究 ^* ——基于全国29个省市大学生的实证调查[J].中国电化教育,2019,第3期何伟光，唐玉溪（华南师范大学教育科学学院）.一流本科教育：迈向人工智能时代的变革[J].中国电化教育,2019,第3期钟柏昌（华南师范大学教育信息技术学院）.高中信息技术必修课实验与实验室建设探索[J].中国电化教育,2019,第3期史册，张海（东北师范大学传媒科学学院）.中美高等教育学习生态系统比较研究[J].中国电化教育,2019,第3期赵忠君，郑晴，张伟伟（湘潭大学商学院）.智慧学习环境下高校教师胜任力模型构建的实证研究[J].中国电化教育,2019,第2期杨宗凯¹，吴砥²，陈敏³（西安电子科技大学；华中师范大学教育部教育信息化战略研究基地(华中)；华中师范大学湖北教育信息化发展研究中心）.新兴技术助力教育生态重构[J].中国电化教育,2019,第2期管珏琪¹，孙一冰²，祝智庭³（浙江师范大学教师教育学院；上海市洛川学校；浙江师范大学智慧教育研究院）.智慧教室环境下数据启发的教学决策研究[J].中国电化教育,2019,第2期黎加厚（上海师范大学教育学院）.极简教育技术在基础教育领域的兴起[J].中国电化教育,2019,第2期谭伟，顾小清（华东师范大学教育信息技术学系）.面向开放教育的混合式教学模式及效果评估指标研究[J].中国电化教育,2019,第2期吴永和，常馨予，王佳雯，郭守超（华东师范大学教育信息技术学系）.“学习—研究—生涯发展”导向下的初中STEAM教育课程设计研究[J].中国电化教育,2019,第2期梁迎丽¹，梁英豪²（南京邮电大学教育科学与技术学院；四川文理学院教师教育学院）.人工智能时代的智慧学习：原理、进展与趋势[J].中国电化教育,2019,第2期乐惠骁，范逸洲，贾积有，汪琼（北京大学教育学院）.优秀的慕课学习者如何学习^* ——慕课学习行为模式挖掘[J].中国电化教育,2019,第2期李艳燕¹，邢爽¹，包昊罡¹，苏友^1,2，张媛¹（北京师范大学教育技术学院；北京邮电大学人文学院）.在线协作学习中学习分析工具对教师干预的影响研究[J].中国电化教育,2019,第2期王秀凤（北京大学教育学院；北京开放大学首都终身教育研究院）.基于需求管理的远程学习支持服务优化策略[J].中国电化教育,2019,第2期李晶（广西艺术学院音乐教育学院）.“互联网+”背景下教学模式创新研究^* ——以钢琴集体课为例[J].中国电化教育,2019,第2期詹泽慧，霍丽名，姚佳静，戴莎莎（华南师范大学教育信息技术学院）.人工智能时代MOOC将如何发展：机遇与挑战^* ——与Curtis Bonk教授和Paul Kim教授的对话[J].中国电化教育,2019,第2期黄奕宇，黄翊琳（华南师范大学教育信息技术学院）.学习云空间支持的大学生全球素养教育模式研究^* ——基于广东省四所高校的调查[J].中国电化教育,2019,第2期陈思宇，黄甫全，曾文婕，董娜，伍晓琪，唐玉溪（华南师范大学价值教育研究与开发中心）.机器人可以教知识无法培育价值观吗[J].中国电化教育,2019,第2期叶志强^1,2，宋乃庆¹，陈婷³（西南大学数学与统计学院；重庆师范大学初等教育学院；西南大学教育学部）.职前小学教师数学素养认识的质性研究[J].中国电化教育,2019,第2期梁文鑫（北京教育学院）.“互联网+”时代系统视角下乡村教师精准扶智机制与路径研究[J].中国电化教育,2019,第2期廖智辉，张学波（华南师范大学教育信息技术学院）.教育网络舆情影响因子及其引导策略研究[J].中国电化教育,2019,第2期姚远¹，徐世东²，郝群³，卢建秋¹（北京中医药大学图书馆；北京工业大学信息化建设与管理中心；复旦大学图书馆）.基于大数据的高校图书馆知识创新服务研究[J].中国电化教育,2019,第2期张琳，李小平，来林静，吴晓兵，孙清亮（北京理工大学教育技术研究所）.基于游戏教学的分层数据挖掘方法研究与应用[J].中国电化教育,2019,第2期陈明选，张宁（江南大学教育信息化研究中心）.基于高中信息技术学科核心素养的学习活动设计[J].中国电化教育,2019,第1期张屹¹，郝琪¹，陈蓓蕾²，于海恩³，范福兰⁴，陈珍¹（华中师范大学教育信息技术学院；湖北大学教育学院；辽宁大学信息学院；中南民族大学教育学院）.智慧教室环境下大学生课堂学习投入度及影响因素研* ——以“教育技术学研究方法课”为例[J].中国电化教育,2019,第1期余胜泉，李晓庆（北京师范大学未来教育高精尖创新中心）.区域性教育大数据总体架构与应用模型[J].中国电化教育,2019,第1期首页上一页 6 7 8 9 下一页尾页共有9页，转到页

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