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赵增韬，李玲（南通大学外国语学院；山东社会科学院文化研究所）.“互联网+”视域下外宣文学众包翻译统筹发展模式研究[J].中国电化教育,2021,第5期向艳（中南大学外国语学院）.智慧课堂构建、教学实践与现实审思[J].中国电化教育,2021,第5期韩斌斌（河南省肿瘤医院/郑州大学附属肿瘤医院）.基于案例分析的战略管理与组织惯性克服及绩效探析[J].中国电化教育,2021,第5期杨秀森.索尼新款切换台、监视器和IP解决方案亮相[J].中国电化教育,2021,第5期杨秀森.小鱼易连“三个课堂”方案闪耀中国教育装备展[J].中国电化教育,2021,第5期史大胜，曹鑫莉，董美娟."互联网+"背景下民族地区学前教育信息化建设的机遇,挑战及应对策略[J].中国电化教育,2021,第5期隋幸华，赵国栋，王晶心，张煜雪.高校教师信息化教学能力影响因素实证研究——以湖南省部分高校为例[J].中国电化教育,2021,第5期杨俊锋¹，施高俊¹，庄榕霞²，王运武³，黄荣怀²（杭州师范大学教育技术系；北京师范大学智慧学习研究院；江苏师范大学智慧教育学院）.5G+智慧教育：基于智能技术的教育变革[J].中国电化教育,2021,第4期易鹏¹，王永友²（西南大学课程思政教学研究中心；西南大学马克思主义学院）.统筹课程思政与思政课程的逻辑起点和实践指向[J].中国电化教育,2021,第4期冯永刚，陈颖（山东师范大学教育学部）.智慧教育时代教师角色的“变”与“不变”[J].中国电化教育,2021,第4期张丹¹，王鶄²，袁金平³，王坤⁴（河南科技大学外国语学院；华中师范大学学前教育研究中心；南阳师范学院公外部；青岛东胜路小学）.技术赋能教学模式变革与实践[J].中国电化教育,2021,第4期张文兰，苏瑞（陕西师范大学教育学院）.农村小规模学校如何开展项目式学习 ^* ——在地教育理念下的案例分析与启示[J].中国电化教育,2021,第4期曾本友¹，张妙龄¹，刘汶汶²，黄利华³，周益发³，王卉³，韦怡彤⁴，王继新⁵，王萱⁶，张红艳⁶，刘懿⁷，孙淑女⁷，周仕德⁸（岭南师范学院教师教育学院；湛江市第16小学；江西省电化教育馆；华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心；华中师范大学教育信息技术学院；华中师范大学教育信息技术协同创新中心；浙江外国语学院应用外语学院；岭南师范学院教育科学学院）.技术赋能教研及其实践研究[J].中国电化教育,2021,第4期张屹¹，高晗蕊¹，张岩²，吴欢²，莫尉³，林利¹（华中师范大学人工智能教育学部；武汉经济技术开发区实验小学；湖南理工学院教育科学学院）.教学目标导向的小学STEM校本课程研发与实施 ^* ——以《小红鹰气象站的建设与运用》课程为例[J].中国电化教育,2021,第4期冯永^1,2，钟将^1,2，王茜^1,2，李学明^1,2（重庆大学计算机学院；重庆大学信息物理社会可信服务计算教育部重点实验室）.共智融合的大数据智能化人才培养研究与实践[J].中国电化教育,2021,第4期万力勇（中南民族大学教育学院）.高校创客空间运行机制研究 ^* ——基于美国高等教育创客空间联盟高校的实践启示[J].中国电化教育,2021,第4期陈亮^1,2，陈章³（西南大学教师教育研究院；西南大学教师教育学院；重庆三峡职业学院）.职业教育“产赛教”智能融合的空间环境与实践向度[J].中国电化教育,2021,第4期杨绪辉（淮阴师范学院教育科学学院）.从教学样式到学习范式：人工智能环境下学习的通用设计转化[J].中国电化教育,2021,第4期袁亚兴（国家开放大学信息化部）.基于“互联网+”的职业教育学分银行支撑平台设计研究[J].中国电化教育,2021,第4期张广君¹，曾瑶²（华南师范大学教育科学学院；广州大学教育学院）.走向“和合”：“互联网+”时代的教师伦理取向[J].中国电化教育,2021,第4期徐丹丹¹，冯锐²（扬州大学教育科学学院；扬州大学新闻与传媒学院）.我国“世界一流大学”建设的多组态路径研究 ^* ——基于模糊集定性比较分析[J].中国电化教育,2021,第4期刘永强（河南理工大学体育学院）.高校智慧体育教学特点与平台建设[J].中国电化教育,2021,第4期刘懿，孙淑女，周仕德（浙江外国语学院应用外语学院；岭南师范学院教育科学学院）.教学推理视域下混合式课例研修模式构建与案例分析[J].中国电化教育,2021,第4期韦怡彤，王继新，王萱，张红艳（华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心；华中师范大学教育信息技术学院；华中师范大学教育信息技术协同创新中心）.同步互动专递课堂教学临场感对学生学习投入度的影响研究[J].中国电化教育,2021,第4期张丹（河南科技大学外国语学院）.基于"SPOC+翻转课堂"的混合式教学模式构建研究[J].中国电化教育,2021,第4期曾本友，张妙龄，刘汶汶（岭南师范学院教师教育学院；湛江市第16小学）.后疫情时代教学田野中共创在线教学策略研究[J].中国电化教育,2021,第4期黄利华，周益发，王卉（江西省电化教育馆）.中小学教师网络学习空间区域教研应用研究——以江西省为例[J].中国电化教育,2021,第4期王鶄（华中师范大学学前教育研究中心）.基于学习分析的音乐教学模型及应用研究[J].中国电化教育,2021,第4期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有11页，转到页

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