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全国小学教学特色设计大赛组委会，《小学教学设计》编辑部.第十六届全国小学教学特色设计（教研论文）大赛启事[J].小学教学设计(语文),2023,第9期
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鲍国潮（浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心）.结构与深度：基于课文的任务设计视点[J].小学教学设计(语文),2023,第9期
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包林军，洪志明（浙江省绍兴市柯桥区平水镇中心小学；浙江省绍兴市柯桥区管宁实验小学）.立足任务群思维 突显实践性要求 ——四上《梅兰芳蓄须》“实用性阅读与交流”教学实录及点评[J].小学教学设计(语文),2023,第9期
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周建国，洪志明（浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学(育才路校区)；浙江省绍兴市柯桥区管宁实验小学）.指向“整本书阅读”学习任务群的单篇课文教学 ——四上《梅兰芳蓄须》“整本书阅读”教学实录及点评[J].小学教学设计(语文),2023,第9期
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张幼琴，林志芳（浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心；山东省济南幼儿师范高等专科学校）.幼小衔接，一种可贵的尝试 ——一上《天地人》教学实录及赏析[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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曹爱卫，王林波（浙江省杭州市长寿桥岳帅小学；陕西师范大学附属小学）.设计挑战任务 分解学习难点 发展思维能力 ——二上《拍手歌》“语言文字积累与梳理”教学实录及赏析[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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李竹平.践行新课标理念，先要吃透“课程理念”[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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施黎明（浙江省杭州市基础教育研究室附属学校）.“文学阅读与创意表达”学习任务群下的革命文化类课文教学探究[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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陈李娟（江苏省南通市通州区实验小学）.以“寻访”入境 以“练说”达意 ——二上《朱德的扁担》“文学阅读与创意表达”教学[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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张洁瑶（浙江省绍兴市树人小学）.设计多维学习任务 多向关注“新鲜感” ——以三上《大青树下的小学》教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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王宇燕（浙江省东阳市江北中心小学）.小学语文哲思教学的内涵思考[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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臧琴（江苏省扬州市梅岭小学西区校）.第一学段“实用性阅读与交流”学习任务群之“交流”教学旨归[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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朱秀玲（江苏省苏州工业园区翰林小学）.学习任务群视域下『快乐读书吧』的实施路径[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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齐薇（北京教育科学研究院丰台实验小学）.『想开去』的思维价值定位与教学路径探寻 ——以六上第一单元教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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刘珊珊（江苏省镇江市中山路小学）.巧设情境 地图引路 自主识字 ——二上《拍手歌》“语言文字积累与梳理”教学[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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杨敏芬（江苏省宜兴市教师发展中心）.基于新课标理念的整本书阅读成果展示探微[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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屠素凤（浙江省绍兴市树人小学）.单篇课文学习任务转化的设计路径[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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孙晓庆（江苏省常州市新北区春江中心小学）.紧扣语文要素内核 创新基础型作业设计 ——以四上第四单元为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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郑艺，姚莉莉（浙江省丽水经济开发区第一小学；江苏省无锡师范附属太湖新城小学）.基于创意表达的童话教学新样态 ——三上《在牛肚子里旅行》创意表达课教学片断及评析[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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卢秀芳（浙江省丽水市松阳县实验小学集团学校）.融·跨·创：小学语文跨学科学习的三条路径[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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吴庆（江苏省苏州市吴中区教师发展中心）.基于学习任务群理念下的低年级识字教学设计 ——以《中国美食》为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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张榕芳（广东省珠海市香洲区群贤小学）.诵读中探寻经典童话的魅力 ——以三上《卖火柴的小女孩》教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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丁家宝（云南省曲靖市第二小学）.借关键词句品西沙之美 ——三上《富饶的西沙群岛》“文学阅读与创意表达”教学[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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姜正德（浙江省常山县育才小学）.谈花生思人生 学方法提素养 ——五上《落花生》“文学阅读与创意表达”教学[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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许惠芳（江苏省无锡市东亭实验小学）.寻证表达：“思辨性阅读”的教学探索 ——以六上《穷人》教学为例[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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应慧（浙江省绍兴市树人小学）.关注“新鲜感” 深度建构阅读意义 ——三上《大青树下的小学》“文学阅读与创意表达”教学[J].小学教学设计(语文),2023,第8期
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