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张信¹，孙群群²（吉首大学体育科学学院；黔南民族师范学院体育学院）.体育舞蹈融入民族地区小学体育课程教学的价值与路径研究 ——以黔南布依族苗族自治州首府都匀市为例[J].青少年体育,2022,第7期高晓君（陇南师范高等专科学校）.基于体教融合的体育中考内容设置研究[J].青少年体育,2022,第7期卢劼（浙江金融职业学院）.浙江省高校公共体育“金课”建设的内在逻辑与建设路径研究[J].青少年体育,2022,第7期李艳茹，周小圆（陕西师范大学体育学院）.《“十四五”体育发展规划》背景下青少年学校体育发展研究[J].青少年体育,2022,第7期田野（山西农业大学体育部）.“体教融合”视域下我国高校体育改革路径分析[J].青少年体育,2022,第7期刘澳宇，唐海军（湖南科技大学体育学院）.“双减”政策背景下我国体育培训机构现实困境、发展策略与优化手段研究[J].青少年体育,2022,第7期刘晓红，刘威，吴敏桦（广西大学体育学院）.多因素耦合影响下大学生体质健康环境特征评估与分析 ——以广西大学本科生为例[J].青少年体育,2022,第7期房雪芹¹，谢飞²，李明芳¹（山东省实验小学；北京市西城区师范学校附属小学）.具身认知视域下中小学定向运动多样化课程体系建设路径研究[J].青少年体育,2022,第7期朱俊杰，肖华，郭井双，潘秀丽，崔性赫，汪作朋（佳木斯大学）.运动生理学课程思政教学改革实践研究[J].青少年体育,2022,第7期陈娟（南京工业职业技术大学）.高校体育教学中渗透职业心理素质教育的实施策略研究[J].青少年体育,2022,第7期鲁菁琳¹，姬红慎²，李端英²，范美丽¹（广州城市职业学院；广州体育学院）.课程思政视域下高校体育课程与思政教育的融合探析[J].青少年体育,2022,第7期刘弘（江苏南京市六合区教师发展中心）.用学练方法教内容视角下小学武术五步拳教学策略研究[J].青少年体育,2022,第7期王伟（贵州大学体育学院）.“体教融合”背景下中小学篮球俱乐部构建及运行机制发展研究[J].青少年体育,2022,第7期欧余倬（广东省机械技师学院）.中职篮球教学中学生踝关节损伤原因及预防研究[J].青少年体育,2022,第7期潘朋飞（天津师范大学体育科学学院）.“双减”政策背景下学校体育发展路径探析[J].青少年体育,2022,第7期曹莹莹，周武，贺亚楠，池爱平（陕西师范大学体育学院）.一次性力竭运动及性别对体育专业大学生心率变异性的影响研究[J].青少年体育,2022,第7期林宇（江苏省无锡市广勤中学）.体教融合理念下青少年业余体育训练的实践路径研究[J].青少年体育,2022,第7期刘宝瑀，杨旭伦，刘泽贤，孙庆国（天津体育学院）.中国式摔跤切技术在比赛中的运用分析 ——以2017年全国中国式摔跤锦标赛70kg级别为例[J].青少年体育,2022,第7期辛坤宗¹，陈小伟²（内江师范学院体育学院；成都体育学院田径教研室）.本体感觉联合核心力量训练对田径普修学生平衡功能的影响 ——以田径普修男生为例[J].青少年体育,2022,第7期李照艾（山东警察学院）.瑜伽训练对青少年柔韧素质发展的影响研究[J].青少年体育,2022,第7期肖臻（无锡市辅仁高级中学）.以机制创新为依托以教体融合为抓手 ——加快发展青少年竞技体育工作的策略[J].青少年体育,2022,第7期秦剑博（天津职业大学）.新时代基于“四个回归”的我国竞技体育后备人才培养反思[J].青少年体育,2022,第7期杨星月，黄英杰（四川轻化工大学教育与心理科学学院）.近20年我国幼儿体育游戏的研究热点及展望 ——基于Cite Space的可视化分析[J].青少年体育,2022,第7期龚洪波¹，王惠²（武汉工程大学邮电与信息工程学院；湖北第二师范学院体育学院）.政府购买校园足球服务“三元主体”协同供给机制研究[J].青少年体育,2022,第7期田宝刚（山西省临汾市第三中学校）.“体教融合”背景下校园篮球发展对策研究[J].青少年体育,2022,第7期宋哈楠（首都体育学院）.中小学体育游戏编排的研究[J].青少年体育,2022,第7期陆召晨，刘军（南通大学体育科学学院）.我国青少年公共体育服务多元主体协同治理的审视与论绎[J].青少年体育,2022,第7期周禹行（苏州大学体育学院）.“双减”政策背景下太极拳文化进校园的路径研究[J].青少年体育,2022,第7期魏静娟¹，鲍圣彬¹，刘峰²，刘生田¹（陕西师范大学体育学院；陕西省儿童青少年体育研究中心）.Cite Space视角下我国啦啦操研究的前沿热点与演化分析[J].青少年体育,2022,第7期朱琳（浦东新区惠南小学）.简论小学体育教学对学生创造性思维的培养[J].青少年体育,2022,第7期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有18页，转到页

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