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攸秀莲（青海省西宁市七一路小学）.关注生命安全与健康，让每个学生快乐成长——小学道德与法治课程中的生命安全与健康教育[J].新教师,2022,第9期
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陈靖（福建省平潭麒麟小学）.编童谣，享劳动——浅析劳动教育下音乐童谣的创新教学[J].新教师,2022,第9期
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陈怀民（福建省厦门市集美区康城小学）.新时代背景下小学体育课堂与劳动教育的融合教学[J].新教师,2022,第9期
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郑端丽，孟祥莹（福建省福州市仓山小学）.新时代城市小学生劳动教育实践途径的探索与研究[J].新教师,2022,第9期
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章玉生（福建省闽侯县白沙中心小学）.“律”中有乐，“动”中生花——浅析“体态律动”在小学音乐教学中的有效应用[J].新教师,2022,第9期
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黄小红（福建省尤溪县东城中心小学）.小学语文中高年级学习单设计与运用研究[J].新教师,2022,第9期
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陈庆明（福建省宁德师范学院附属小学）.“学、练、赛”在小学体育课堂中的运用——以人教版三年级上学期《立定跳远》一课为例[J].新教师,2022,第9期
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林仁杰（福建省厦门市海沧区新江中心小学）.日记画：“话”“画”交融，突破学科边界[J].新教师,2022,第9期
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王莉灵（华中师范大学教育学院）.以美育人：英国小学音乐课程设置特点及启示[J].新教师,2022,第9期
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杨昕（福建省福州市屏西小学）.利用英文绘本，培养学生英语阅读能力[J].新教师,2022,第9期
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金永领，王蓓（江苏省扬州市邗江区公道小学）.从一般到特殊：不含括号的三步混合运算教学的另一种可能[J].新教师,2022,第9期
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苏伟毅（福建省泉州市丰泽区实验小学）.小学“思维类”语文要素的教学探索——以五年级上册《慈母情深》一课为例[J].新教师,2022,第8期
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魏关关（福建省漳浦县八一希望小学）.农村小学习作起步教学训练与实践的研究[J].新教师,2022,第8期
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李滢（江苏省常州市清凉小学）.立足教材，让读写之花绽放——统编教材三年级读写结合实施策略[J].新教师,2022,第8期
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叶文中（福建省厦门市同安区第一实验小学）.文本召唤结构理论视域下的阅读教学探究[J].新教师,2022,第8期
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陈沙波（福建省厦门市同安区西柯中心小学）.引比较阅读之水，灌阅读教学之花——以三年级下册“快乐读书吧”阅读指导为例[J].新教师,2022,第8期
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陈燕玲（福建省晋江市安海中心小学）.“教读—自读—课外阅读”三位一体阅读指导策略[J].新教师,2022,第8期
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莫丽惠（福建省福安市赛岐中心小学）.“盘活”语文教材，提高阅读教学实效[J].新教师,2022,第8期
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