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李芳（淮安市盱眙县铁佛镇中心幼儿园）.体育活动缓解幼儿入园焦虑的价值与策略[J].教育观察,2023,第30期
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何秀芳（莆田市湄洲湾北岸经济开发区北江新城幼儿园）.农村幼儿园“亲自然”课程的价值探讨与构建策略[J].教育观察,2023,第30期
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蒙乐，张兴（新疆师范大学教育科学学院）.社会角色理论视角下“陪读妈妈”家庭教育角色扮演困境的质性分析[J].教育观察,2023,第30期
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严建斌（武威市凉州区第六幼儿园）.“双减”视域下的幼小衔接价值、问题与策略[J].教育观察,2023,第30期
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潘莹（贵州民族大学民族文化与认知科学学院）.乡村幼儿园园长课程领导力提升的叙事研究[J].教育观察,2023,第30期
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武怡君1，王嘉兴2（沈阳师范大学学前与初等教育学院；山西师范大学传媒学院）.行动者网络理论视域下托幼一体化教师队伍建设研究[J].教育观察,2023,第30期
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刘燕，曾彬（西华师范大学学前与初等教育学院）.幼小衔接背景下幼儿数学认知能力培养研究[J].教育观察,2023,第30期
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李存生，高智艳（宝鸡文理学院教育学院）.学校开展家庭教育指导的价值意蕴、现实困境及优化路径[J].教育观察,2023,第30期
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邹艳，叶苗（江西师范大学教育学院）.城乡幼儿家庭亲子游戏现状的比较研究 ——以G市为例[J].教育观察,2023,第30期
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于萍萍（无锡市新吴区润硕幼儿园）.陶行知劳育理论视野下幼儿园以劳育德的路径研究[J].教育观察,2023,第30期
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南尚龙（深圳市宝安区机关第二幼儿园）.幼儿园客家文化课程资源的开发与利用 ——以深圳市坪山区Z园为例[J].教育观察,2023,第30期
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石宇杰，陈静，范家文（吉林外国语大学教育学院；衢州学院教师教育学院）.1998—2022年国内教育数字化研究的演进脉络 ——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].教育观察,2023,第29期
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奉美凤，余祖伟（广州开放大学花都分校；广州开放大学教学中心）.强师计划背景下开放大学教师心理专题课程思政教学探索 ——以乡村教师学历提升班教学为例[J].教育观察,2023,第29期
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董建兵（定西市通渭县平襄镇安川学校）.从数学语言到数学模型构建:初中数学思维进阶研究[J].教育观察,2023,第29期
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王利军，王曼（广西大学学生工作处；广西大学学生心理发展指导中心）.基于成果导向教育理念的高校心理健康教育课程教学模式研究与实践[J].教育观察,2023,第29期
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王黎华（上饶幼儿师范高等专科学校）.小学教师组织支持感、工作投入与工作绩效的关系[J].教育观察,2023,第29期
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刘定惠，常珊（湖北师范大学城市与环境学院）.基于研学旅行的地理跨学科融合学习路径探究 ——以红旗渠为例[J].教育观察,2023,第29期
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杨英，罗永坤，杨洪（六盘水师范学院经济管理学院）.“金钉子”产地研学旅行资源评价及研学课程设计 ——以贵州剑河八郎为例[J].教育观察,2023,第29期
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艾丽，张严方，黄伟（武昌工学院城市建设学院）.课程思政背景下土木工程测量实践教学改革研究[J].教育观察,2023,第29期
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马腾（厦门海沧华附实验中学）.表现性评价在闽南文化主题单元教学中的应用研究 ——以“守正创新版画”为例[J].教育观察,2023,第29期
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马丽（成都大学师范学院）.高质量教育背景下中小学教师领导力提升研究 ——基于成都市292所新优质学校的实证调查[J].教育观察,2023,第29期
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郑国萍，侯开欣，孙秋霞，吴昊（河北科技师范学院教育学院；山东英才学院学前教育学院）.基于CIPP模型的大学劳动教育评价指标体系构建[J].教育观察,2023,第29期
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苏同欢，李理（湖南信息学院马克思主义学院）.高校课程思政教学话语建构的现实条件与基本路径 ——以军事理论课为例[J].教育观察,2023,第29期
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洪小瑜（广州市海珠区东风小学）.地域优秀传统文化融入小学道德与法治课教学的实践探索 ——以广州市海珠区东风小学为例[J].教育观察,2023,第29期
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张健，薛苗苗（南京市樱花小学）.科学学科项目化学习实施策略 ——以“玩转泡泡机”为例[J].教育观察,2023,第29期
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杨小微（广西师范大学教育学部；广西基础教育研究院教育现代化研究所）.集团化办学是促进义务教育均衡发展的重要举措[J].教育观察,2023,第29期
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李学良，常丹丹（深圳市罗湖区教育科学研究院教育发展研究中心；澳门城市大学）.“以术载道”,探索中小学集团化办学新模式 ——以东莞全人教育集团为例[J].教育观察,2023,第29期
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叶芯（长治市潞州中学）.基于核心素养的初中英语分层作业设计例析 ——以人教版八年级下册Unit 6 Section B阅读课课时作业为例[J].教育观察,2023,第29期
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林志宁（广州市海珠区晓园小学）.新时代小学英语教学中的德育渗透内容与策略 ——以广州市小学英语(教科版)教材教学为例[J].教育观察,2023,第29期
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