-
纪秀伟（中国航海博物馆物业管理部）.博物馆公众物业管理服务内容辨识与应用 ——以中国航海博物馆为例[J].科技视界,2021,第34期
-
周薇（浙江工商职业技术学院）.设计竞赛驱动的线上线下混合式教学改革探究[J].科技视界,2021,第34期
-
肖蘅1，马昱2，肖丞峰1，张汇1（昆明理工大学民航与航空学院；昆明理工大学计算机中心）.高校高级程序设计课程培养方案探索[J].科技视界,2021,第34期
-
李超（江苏无锡救援支队特勤大队一站）.消防灭火救援首战的重要性分析[J].科技视界,2021,第34期
-
万细妹，谢静，黄文垒，汪晓琳（江苏食品药品职业技术学院）.西式烹饪工艺专业中欧美名菜制作课程教学的思考[J].科技视界,2021,第34期
-
赵鹏（四川职业技术学院）.高职院校机械类专业人才培养模式改革初探[J].科技视界,2021,第34期
-
朱必云，朱福栋（内蒙古鄂尔多斯职业学院）.高职院校图书馆文献信息资源开发利用策略研究[J].科技视界,2021,第34期
-
张京爱，李素文（淮北师范大学物理与电子信息学院）.数码摄像技术在物理实验中的应用综述[J].科技视界,2021,第34期
-
孟珂，赵中（黄淮学院数学与统计学院）.信息化时代背景下概率论与数理统计混合式教学模式研究[J].科技视界,2021,第34期
-
季晨，张兵，程广贵，张忠强，丁建宁（江苏大学机械工程学院）.新工科背景下案例式教学改革探讨 ——以控制工程基础课程为例[J].科技视界,2021,第33期
-
边莹，陈文洁（大连财经学院会计学院）.基于“大智移云物”视角下应用型本科高校审计课程改革探索[J].科技视界,2021,第33期
-
曹清香，何龙剑（湖南生物机电职业技术学院机电工程学院）.高职院校课程教学方法的探讨 ——以数控专业课程为例[J].科技视界,2021,第33期
-
薛珊，陈华荣（河南交通职业技术学院）.线上线下混合式教学对高职教师教学能力的新要求[J].科技视界,2021,第33期
-
刘呈燕，苗蕾，高杰，周建华，刘静（桂林电子科技大学材料科学与工程学院）.材料类专业人才培养的教学科研团队协同模式探索[J].科技视界,2021,第33期
-
马晓然，陈永，岳建芝，党钾涛（河南农业大学机电工程学院）.“双非”农林类高校工科硕士研究生就业现状分析与思考 ——以河南农业大学机电工程学院为例[J].科技视界,2021,第33期
-
郭伟张，慧董萍（河南农业大学信息与管理科学学院）.新农科背景下的遥感数字影像处理课程设计[J].科技视界,2021,第33期
-
王晓丹，金山海，李德（延边大学）.成果导向教学模式在交叉学科创新教育中的应用研究[J].科技视界,2021,第33期
-
邢剑飞，王龙，郭文松，王旭峰，张洪洲（塔里木大学机械电气化工程学院）.新工科背景下应用型高校数控技术课程改革研究[J].科技视界,2021,第33期
-
王晓丽，赵梅妹，胡之英，周婉娜（西安翻译学院）.基于BOPPPS教学结构的混合教学模式在高等数学教学中的应用[J].科技视界,2021,第33期
-
孙雅茹，李均熙，陈红（河海大学）.基于危险源识别的高校实验室安全风险分级管理探索[J].科技视界,2021,第33期
-
邱秀玲，张冬梅（重庆航天职业技术学院）.高职电子信息类小班专业现代学徒制实践研究关键要素探究[J].科技视界,2021,第33期
-
赵营颖，高志宇，曹莉（河南中医药大学）.JAVA课程群多元化混合教学研究[J].科技视界,2021,第33期
-
张巍（江苏省吴中中等专业学校）.浅谈云计算资源库在中职计算机程序设计课程中的应用[J].科技视界,2021,第33期
-
赵梅妹1，王晓丽1，郭会宁2，马文宁1（西安翻译学院；西京学院）.智慧课堂境域中高等数学课程的深度学习单设计与应用研究[J].科技视界,2021,第33期
-
郭薇薇（山东青年政治学院）.新时代影像创作与传播应用型人才培养模式探析[J].科技视界,2021,第33期
-
曹娟1，游启燕2，曹胜科2，刘蕊1，夏天1（遵义医药高等专科学校；遵义市新蒲新区第一小学）.ESP视角下高职通用英语教师向“双师型”教师转型的挑战及策略探讨[J].科技视界,2021,第33期
-
冯琳玲（江苏省吴中中等专业学校）.立足云计算教学资源库，优化中职程序设计课程授课[J].科技视界,2021,第33期
-
谢娜娜，罗少甫，蒋文豪，刘源（重庆航天职业技术学院）.“双高”背景下高职智能信息专业校企合作提质赋能路径研究[J].科技视界,2021,第33期
-
唐瑶（湖南工业职业技术学院）.基于职业技能大赛的高职“芙蓉工匠”培育研究[J].科技视界,2021,第33期
|