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张智红（江苏省如皋市搬经镇常青小学）.思维可视化技术在小学数学教学中的应用[J].数学教学通讯,2022,第31期
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李荣艳（江苏省连云港市东海县实验小学西双湖校区）.错误资源——数学高效课堂的源泉[J].数学教学通讯,2022,第31期
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李雪（江苏师范大学附属实验学校）.温故知新：让数学探索充满活力[J].数学教学通讯,2022,第31期
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刘建丽（江苏省连云港华杰实验学校）.用动态几何软件助推学生深度学习[J].数学教学通讯,2022,第31期
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陈志凯（江苏省苏州市相城区黄埭中心小学）.完善“学习单”，促进学生自主性数学学习[J].数学教学通讯,2022,第31期
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朱立志（江苏省灌云县南岗中心小学）.引领学习观察，实现生动发展——小学数学教学的重要手段[J].数学教学通讯,2022,第31期
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徐小可（江苏省宜兴市闸口小学）.有备而来，方能有得而去——刍议小学数学预习作业的设计路径[J].数学教学通讯,2022,第31期
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王晶晶（江苏省南通市经济技术开发区实验小学）.开展有效合作学习，发展数学核心素养——小学“年、月、日”的教学探究[J].数学教学通讯,2022,第31期
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范从芹（江苏省海安市城东镇西场小学）.借“4个问题”，窥发展深度思维的历程——以“长方体和正方体的体积计算（2）”为例[J].数学教学通讯,2022,第31期
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许多多（江苏省无锡市宜兴市培源实验小学）.贴近学生思维，助力有效学习——浅谈如何培养小学生的数学思维[J].数学教学通讯,2022,第31期
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吴志坚（江苏省沭阳县第二实验小学）.单元教学视角下“用字母表示数”的思考与实践[J].数学教学通讯,2022,第31期
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戚璐（江苏省徐州淮海国际港务区柳新实验小学）.立足“高观点”，优化小学数学教学[J].数学教学通讯,2022,第31期
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朱冬（江苏省射阳县盘湾小学）.用“思考”加速小学数学深思课堂构建[J].数学教学通讯,2022,第31期
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穆培莹（江苏省连云港市东海县实验小学）.“单元—课时”教学的实践与思考[J].数学教学通讯,2022,第31期
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王军（江苏省苏州工业园区星洋学校）.生动体验，感悟整数四则混合运算规则[J].数学教学通讯,2022,第31期
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李敏（江苏省泰州市口岸实验小学）.例析数形结合思想指导下的数学教学实践[J].数学教学通讯,2022,第31期
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盛燕燕（江苏省南通市海门区东洲小学）.“减”负担 “增”素养——初探“双减”背景下小学数学自能课堂建设[J].数学教学通讯,2022,第31期
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龚秋云（江苏省无锡市新吴区硕放实验小学）.学科素养导向下的小学数学复习课教学立意[J].数学教学通讯,2022,第31期
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林晓峰（江苏省昆山市石浦中心小学校）.数学阅读：发展小学生数学素养的重要途径[J].数学教学通讯,2022,第31期
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韦颖洁（江苏省海安市教师发展中心附属小学）.问题驱动，催动学生“深度学习”[J].数学教学通讯,2022,第31期
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刘力榕（江苏省南通市如东县马塘小学）.紧贴生活，促进小学生数学学习领悟的深化——以“吨的认识”的教学为例[J].数学教学通讯,2022,第31期
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邵新建（江苏省如皋市白蒲镇白蒲小学）.整体性教学，让学生生动活泼地学习数学[J].数学教学通讯,2022,第31期
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刘雪（江苏省徐州市贾汪区紫庄镇中心小学）.指导反思，加速小学生数学学习的进程[J].数学教学通讯,2022,第31期
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吴仁慧（江苏省海安市角斜镇老坝港小学）.理清分析思路 发展数学思维——“三位数乘两位数”的教学片段与实践思考[J].数学教学通讯,2022,第31期
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孙秀平（江苏省东台市溱东镇学校）.沟通，小学数学学习的有生力量[J].数学教学通讯,2022,第31期
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巩洁（安徽省宿州市萧县马井镇育才小学）.彰显单元育人价值，探寻核心素养培育策略——以“认识方程”的教学为例[J].数学教学通讯,2022,第31期
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于纳纳（江苏省南通市如东县实验小学）.小学数学学习建构中猜想、验证能力的培养——由“认识二分之一的趣味探索”的教学实践引发的思考[J].数学教学通讯,2022,第31期
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何艳梅（江苏省南通市通州区平潮小学）.围绕问题主线，优化小学生数学学习历程[J].数学教学通讯,2022,第31期
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崔磊（江苏省泰兴师范附属小学）.利用动态资源彰显课堂生命力——小学数学教学中如何利用“意外”[J].数学教学通讯,2022,第31期
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王佳颖，龚龙飞（重庆市西南大学附属小学）.听算训练：提升一年级学生运算能力的有效途径[J].数学教学通讯,2022,第31期
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