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康晓伟（首都师范大学教师教育学院）.论教研员作为教师教育者[J].教育科学研究,2021,第1期
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魏戈1，左静2（首都师范大学初等教育学院；北京第二实验小学广外分校）.在教学与管理之间——师范生实践性知识取向的质性研究[J].教育科学研究,2021,第1期
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吴忠良，陈惠津（泉州师范学院教育科学学院）.传统文化教育课程嵌入性：基本框架与实现策略[J].教育科学研究,2021,第1期
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郑航（华南师范大学教育科学学院（道德教育研究中心））.价值驱动型学校改进需关注的几个重要问题[J].教育科学研究,2021,第1期
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鲍传友，李鑫（北京师范大学教育学部）.如何给学校松绑：区县教育治理的个案分析[J].教育科学研究,2021,第1期
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胡春梅（北京教育学院）.新教师教学模仿的主要特征、关键内容与认知过程[J].教育科学研究,2021,第1期
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夏泉源1,2，巫慧2,3（华南师范大学教育科学学院；东莞理工学院城市学院；澳门科技大学）.人文经典教育的教化危机及其匡正[J].教育科学研究,2021,第1期
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本刊编辑部.于变局中开新篇[J].教育科学研究,2021,第1期
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（教育科学研究杂志社）.本刊严正声明[J].教育科学研究,2021,第1期
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