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李蓓菁（上海市徐汇区科技幼儿园）.基于项目化理论的教学方式创新——以小班“垃圾分类”主题下的系列微项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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曹毅（上海市金山区海棠小学）.“我们为什么不能吃野生动物”项目化学习设计[J].现代教学,2022,第C3期
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李亚敏（上海市铁岭中学）.开展跨越名著阅读障碍的项目化探究——以《童年》整本书阅读为例[J].现代教学,2022,第C3期
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周美红（上海市铁岭中学）.以项目化驱动助学生走进名著——以“名著的另一种打开方式”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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范燕瑞（上海市嘉定区实验小学）.设置关键问题 引领学生阅读与习作——以“玩具的童话世界”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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袁伶娟（上海市嘉定区江桥小学）.小学语文现代诗歌创设项目实践研究——以“如何创作现代诗歌”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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杨益兰（上海市青浦区瀚文小学）.以“童心·诗语”项目化学习开启现代诗探究之旅[J].现代教学,2022,第C3期
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刘晶（上海市杨浦区杨浦小学）.基于项目化学习的低年级数学期末评价活动探索——以“讲讲算算DIY乐园”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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伍翠红（上海市金山区教育学院）.小学劳技综合单元项目化学习的研究——以“我为学校设计一条参观路线”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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于金美（上海市金山区朱泾第二小学）.基于问题解决的跨学科项目化学习设计与实施——以小学五年级“留给母校的印迹”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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陈健君（上海市虹口区第四中心小学）.解决真实问题的跨学科项目化学习——以“黑板擦的改造”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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王若昕（华东师范大学课程与教学研究所）.项目化学习课程的过程设计及教师实践标准[J].现代教学,2022,第C3期
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董光楠（华东师范大学课程与教学研究所）.素养视角下项目化学习的再思考[J].现代教学,2022,第C3期
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戴耀红（上海市杨浦区教育学院）.青春期教育一体化建设的实践研究[J].现代教学,2022,第C2期
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曹永邹（上海市长宁区适存小学）.家校有效协作机制的特点与优化策略研究——基于S小学案例的分析[J].现代教学,2022,第C2期
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沈东娟（上海市崇明区东门小学）.依托乡土资源开发小学综合实践活动课程[J].现代教学,2022,第C2期
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顾旭元1，施丹丹2（上海市虹口区教育学院；上海市澄衷高级中学）.高中思政课项目化学习中的驱动性问题设计与解决策略——以“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”一课为例[J].现代教学,2022,第C2期
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汪海英（上海市群星职业技术学校）.创美润心 自驱成长——中职校园文创活动设计与实践[J].现代教学,2022,第C2期
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李晓娟（上海市虹口区曲阳第四小学）.打造“心悦”家园 实现抗逆成长——小学心理健康教育实践探索[J].现代教学,2022,第C2期
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唐怡莹（上海市延安中学）.红色场馆资源在高中思政课中的运用初探——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中分册第二讲为例[J].现代教学,2022,第C2期
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徐亭（上海市静安区实验中学）.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》初中分册教学思考与实践[J].现代教学,2022,第C2期
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李佳佳1，李攀2（上海市航华中学；上海市闵行区教育学院）.初中生未来时间洞察力、生涯适应力与学业投入的关系研究[J].现代教学,2022,第C2期
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周雅雯（华东师范大学教育学系）.国外导师制对我国中小学全员导师制的启示[J].现代教学,2022,第C2期
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蒋凤丹（上海市七宝中学）.高中地理学科渗透职业生涯教育的教学策略初探[J].现代教学,2022,第C2期
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鞠瑞利（上海市七宝中学）.“双减”政策背景下中小学家长的焦虑心态及其应对策略[J].现代教学,2022,第C2期
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黎媛（上海市松江区中山第二小学）.建设智慧评价系统 提升学生综合素质——上海市松江区中山第二小学德育评价实践探索[J].现代教学,2022,第C2期
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毛颖（上海市梅园中学）.提升教师专业胜任力的校本研修路径探析——以上海市梅园中学为例[J].现代教学,2022,第C2期
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张佳婕（上海市奉贤区育贤小学）.小学深入推进学雷锋活动的实践探索[J].现代教学,2022,第C2期
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