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陈健君（上海市虹口区第四中心小学）.解决真实问题的跨学科项目化学习——以“黑板擦的改造”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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王若昕（华东师范大学课程与教学研究所）.项目化学习课程的过程设计及教师实践标准[J].现代教学,2022,第C3期
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董光楠（华东师范大学课程与教学研究所）.素养视角下项目化学习的再思考[J].现代教学,2022,第C3期
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许佳家，邵照椅，吴欣蔓（上海市世外中学）.口语交际项目化学习探究——以“战疫主播”项目化学习活动为例[J].现代教学,2022,第C3期
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万婷婷（上海市青浦区第一中学）.生态素养培育项目化学习探究——以“碳中和”生态行项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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顾稚冶（上海市宝山区教育学院）.表现性评价的设计与应用——以文创项目化学习为例[J].现代教学,2022,第C3期
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徐馨（上海市普陀区教育学院）.从绘本到舞台剧的跨学科之路——以区域项目“电影艺术新空间”为例[J].现代教学,2022,第C3期
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王昕，马琳（上海市第三女子初级中学）.基于体验学习理论的跨学科项目化学习设计与实施——以《两小儿辩日》广播剧线上教学为例[J].现代教学,2022,第C3期
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杨翠丽（上海市松江区教育学院）.计算机支持的中学生数学项目化学习——美国“南极洲项目”浅析[J].现代教学,2022,第C3期
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时文.上海师范大学康城实验学校 依托高校资源坚持多元办学[J].现代教学,2022,第C3期
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杨晨祺（上海市第二初级中学）.基于计算思维培育的项目化学习设计与实施——以“我为老师做软件”项目为例[J].现代教学,2022,第C3期
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曹永邹（上海市长宁区适存小学）.家校有效协作机制的特点与优化策略研究——基于S小学案例的分析[J].现代教学,2022,第C2期
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戴耀红（上海市杨浦区教育学院）.青春期教育一体化建设的实践研究[J].现代教学,2022,第C2期
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毛颖（上海市梅园中学）.提升教师专业胜任力的校本研修路径探析——以上海市梅园中学为例[J].现代教学,2022,第C2期
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章琪琪（华东师范大学附属小学）.打造“成长教室” 共育“五有”少年——小学校本德育课程建设探微[J].现代教学,2022,第C2期
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蒋静静（上海市嘉定区紫荆小学）.情怀育人 微笑生长——小学校本德育综合课程建设[J].现代教学,2022,第C2期
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周雅雯（华东师范大学教育学系）.国外导师制对我国中小学全员导师制的启示[J].现代教学,2022,第C2期
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李晓娟（上海市虹口区曲阳第四小学）.打造“心悦”家园 实现抗逆成长——小学心理健康教育实践探索[J].现代教学,2022,第C2期
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李佳佳1，李攀2（上海市航华中学；上海市闵行区教育学院）.初中生未来时间洞察力、生涯适应力与学业投入的关系研究[J].现代教学,2022,第C2期
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唐怡莹（上海市延安中学）.红色场馆资源在高中思政课中的运用初探——以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中分册第二讲为例[J].现代教学,2022,第C2期
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徐亭（上海市静安区实验中学）.《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》初中分册教学思考与实践[J].现代教学,2022,第C2期
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程立春，倪洁（上海市奉贤区曙光中学）.赓续红色血脉 培育时代新人——上海市奉贤区曙光中学德育工作实践探索[J].现代教学,2022,第C2期
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沈东娟（上海市崇明区东门小学）.依托乡土资源开发小学综合实践活动课程[J].现代教学,2022,第C2期
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顾旭元1，施丹丹2（上海市虹口区教育学院；上海市澄衷高级中学）.高中思政课项目化学习中的驱动性问题设计与解决策略——以“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”一课为例[J].现代教学,2022,第C2期
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汪海英（上海市群星职业技术学校）.创美润心 自驱成长——中职校园文创活动设计与实践[J].现代教学,2022,第C2期
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蒋凤丹（上海市七宝中学）.高中地理学科渗透职业生涯教育的教学策略初探[J].现代教学,2022,第C2期
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鞠瑞利（上海市七宝中学）.“双减”政策背景下中小学家长的焦虑心态及其应对策略[J].现代教学,2022,第C2期
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