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张永（华东师范大学教育学部）.劳动教育育人价值开发的三个层次[J].教育科学论坛,2022,第28期
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叶剑，张航，郑松涛（成都市青羊区教育科学研究院）.整体推进与特色转化：长效实施“双减”政策的区域行动——以成都青羊区为例[J].教育科学论坛,2022,第28期
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曾先林（四川双流棠湖中学实验学校）.弹性上下班：长效实施“双减”政策的保障——以四川双流棠湖中学实验学校的“弹性上下班”为例[J].教育科学论坛,2022,第28期
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欧林阳（成都金苹果锦城第一中学）.面向物理课堂的初中生学习表达力培养层级与策略研究[J].教育科学论坛,2022,第28期
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王卓（西安市第五十中学）.读者心声[J].教育科学论坛,2022,第28期
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李蓉（四川省苍溪县职业高级中学）.课程思政背景下中职英语教学设计与实践[J].教育科学论坛,2022,第27期
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朱琳（成都铁路卫生学校）.课程思政在老年护理专业人才培养中的应用探讨[J].教育科学论坛,2022,第27期
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虞剑英，朱军，陈玉华（成都航空职业技术学院）.系统论视角下高职院校教师科研能力提升对策研究[J].教育科学论坛,2022,第27期
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卢德生，谭宇（四川师范大学）.新《职业教育法》对职业教育高质量发展的重构[J].教育科学论坛,2022,第27期
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纪恩涛，邢少娜，席秦（陕西能源职业技术学院）.高职院校医学课程思政教育教学改革探究[J].教育科学论坛,2022,第27期
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宁和南，苏命峰（湖南商务职业技术学院）.新时代高职辅导员核心素养提升策略[J].教育科学论坛,2022,第27期
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姚波（四川信息职业技术学院）.基于“1+X”证书制度背景下书证融通实施策略[J].教育科学论坛,2022,第27期
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王霞（陕西省石油化工学校）.论中职学生核心素养的培育与优秀传统文化的传承创新[J].教育科学论坛,2022,第27期
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高瑜，杨北冬（成都市教育科学研究院）.新《职业教育法》背景下中等职业教育的发展契机与实践思路[J].教育科学论坛,2022,第27期
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黄德桥（重庆旅游职业学院）.职业院校面向职场的课程体系构建的问题和施策——基于新《职业教育法》精神的思考[J].教育科学论坛,2022,第27期
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陈英芳，李顺蓉，吴姗（雅安职业技术学院）.新《职业教育法》背景下高职院校专业教师团队建设新探[J].教育科学论坛,2022,第27期
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蒋家胜（广州番禺职业技术学院马克思主义学院）.新《职业教育法》视阈下职业教育的应然价值、现实挑战和路向选择[J].教育科学论坛,2022,第27期
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李昕（成都铁路卫生学校）.议题式活动课堂在中职思政教学中的探索与实践——以“哲学与人生”课程为例[J].教育科学论坛,2022,第27期
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刘琪（达州市职业高级中学）.高质量职业教育的研究现状与热点分析——基于Cite Space的可视化分析[J].教育科学论坛,2022,第27期
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刘苏（四川交通运输职业学校）.民族地区中职会计技能人才培养路径研究[J].教育科学论坛,2022,第27期
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徐华（遂宁市职业技术学校）.中职教师企业实践能力提升的问题与对策[J].教育科学论坛,2022,第27期
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杨小燕（四川交通职业技术学院；四川高等职业教育研究中心）.新目录背景下的专业群建设指向和方略[J].教育科学论坛,2022,第27期
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