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李伟平1，姜明红2（江苏省常州市局前街小学；江苏省常州市局前街小学中山校区党支部）.让“期初”成为儿童成长的“起航点”[J].基础教育课程,2023,第7期
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王洁1，孟献军2，孙美荣3，吕军梅4（江苏省常州市实验小学教育集团平冈校区；北京教育科学研究院中学；江苏省常州市教育科学研究院教育评估与质量监测中心/学前与小学教育研究所；课程教材研究所）.基于新课标的劳动课教学新样态——以“间苗”一课为例[J].基础教育课程,2023,第7期
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刘丹（江苏省宜兴第一中学党总支）.美国中小学代课教师制度及启示[J].基础教育课程,2023,第7期
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陈金玉，王祖浩（华东师范大学教师教育学院）.化学试题中融入中华优秀文化的研究——基于2022年化学中考试题的分析[J].基础教育课程,2023,第7期
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杨慧莹（河北省唐山市乐亭县胡家坨初级中学）.开发地方课程资源，赓续红色血脉——以语文课程改革践行党的二十大精神[J].基础教育课程,2023,第7期
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程晋升（广东碧桂园学校）.“一带一路”骑行课程促进学生核心素养发展[J].基础教育课程,2023,第7期
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课程教材研究所考试评价研究中心（课程教材研究所考试评价研究中心）.以机制构建推动课程标准实验研究落地——以课程教材研究所考试评价研究中心为例[J].基础教育课程,2023,第6期
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李晓东1,2，张珊珊3,2（北京师范大学马克思主义学院、大中小学德育一体化国家教材建设重点研究基地；课程教材研究所义务教育道德与法治课程标准实验项目组；课程教材研究所）.义务教育道德与法治课程标准的教学实施推进策略[J].基础教育课程,2023,第6期
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曹一鸣1,2，孙彬博3,4，苏明宇2，李鹏飞5,6（课程教材研究所高中数学学科课程实验研究创新团队；北京师范大学；国家教材委员会专家委员会；课程教材研究所；山东二七一教育集团；潍坊实验中学）.促进学生核心素养发展的高中数学单元教学设计——以“导数及其应用”为例[J].基础教育课程,2023,第6期
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王蔷1,2，刘莹3，钱小芳1，刘春4（北京师范大学外文学院；北京师范大学外语教育与教师教育研究所；课程教材研究所；四川省成都市锦江区教育科学研究院）.义务教育英语学科“教—学—评”一体化的设计与实施——以人教版英语八年级上册第七单元Will people have robots?为例[J].基础教育课程,2023,第6期
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黄燕宁1，王磊2，胡久华2，何贵明3，龚文慧4，王磊2（首都师范大学教师教育学院；北京师范大学化学学院；深圳市龙华区教育科学研究院；课程教材研究所）.主题大概念统摄下的化学教学——以“燃烧和灭火”教学为例[J].基础教育课程,2023,第6期
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胡卫平1，李霞2，陈辉3（陕西师范大学；浙江省杭州市基础教育研究室附属学校；广东省广州市增城区凤凰城中英文学校）.基于科学学科核心概念的单元教学设计[J].基础教育课程,2023,第6期
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顾建军（教育部义务教育劳动课程标准研制组；课程教材研究所劳动和综合实践活动课程实验研究创新团队；南京师范大学；中国教育改革与发展研究院）.区域高质量建设义务教育劳动课程的理路与策略[J].基础教育课程,2023,第6期
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高翀骅1，王纪田2，于海生3（上海师范大学人文学院；潍坊市教育科学研究院；山东省临朐中学）.素养导向的高中语文单元教学目标的研制与表述[J].基础教育课程,2023,第6期
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课程教材研究所课程改革实验研究中心（课程教材研究所课程改革实验研究中心）.开展落实课程标准实验研究 创新基础教育课程发展路径[J].基础教育课程,2023,第6期
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孟兆娟（山东省青岛西海岸新区教育和体育科学研究院）.新课程标准背景下的小初学段衔接研究——以初中地理与小学科学、道德与法治课程为例[J].基础教育课程,2023,第5期
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程伟，董吉贺，刘源（山东女子学院教育学院）.高质量过渡：小学幼小衔接课程建设探究[J].基础教育课程,2023,第5期
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鲁先法，汤磊（安徽省合肥市第一中学）.创新是第一动力：合肥一中科技创新课程30年实践[J].基础教育课程,2023,第5期
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周兵兵1，张保勇2，房敏2，王明珠3（江苏省徐州市教育科学研究院；江苏省徐州市解放路小学；江苏省徐州市星源小学）.跟着古诗词游家乡——“徐州古诗词”校本课程建设实践[J].基础教育课程,2023,第5期
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周建强，朱东阳（首都师范大学教育学院）.活页式可循环使用教科书：碳中和的中国教育方案[J].基础教育课程,2023,第5期
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徐德亮1，廖嘉文2（嘉兴市实验小学；成都大学师范学院）.项目式学习中学生设计思维的运用与培养——以“好梦智造学生教室午休床的设计”项目迭代为例[J].基础教育课程,2023,第5期
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林淑鑫（江苏省南京市玄武区北京东路小学阳光分校）.结构化实践：促“问学意识”提升[J].基础教育课程,2023,第5期
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杨宏（浙江省宁波市海曙区镇明中心小学）.量规：表现性评价应用于学科项目化学习的指南针[J].基础教育课程,2023,第5期
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王薇1，何庆青2（北京教育科学研究院；人民大学附属中学）.具身认知理论视角下健脑操在教学实践中的应用策略[J].基础教育课程,2023,第5期
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肖磊1,2，王宁3，张妍洁1（河南大学教育学部；河南大学教育考试与评价研究院；洛阳师范学院教育科学学院）.人工智能课程发展的世界图景[J].基础教育课程,2023,第5期
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