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左树生（黑龙江幼儿师范高等专科学校）.提升办园质量的路径分析——以幼专附属幼儿园为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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肖冬杰1，刘瑞2，申海峰1，刘湘奎1，周永彬3（黑龙江农业经济职业学院；黑龙江省幼儿师范高等专科学校；白城师范学院）.人机协同下职业教育课堂评价改革与实践[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李欣1，张婷婷2（牡丹江市教育教学研究院；牡丹江市长安小学）.交互式电子白板在小学数学课堂中的应用[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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杨玉仁1,2，焦春鑫1（中国政法大学；甘肃政法大学）.就业优先视角下就业指导课程思政元素价值挖掘研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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蒋华华（江西理工大学外国语学院）.基于支架理论的大学英语读写结合教学模式探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李新颜（牡丹江市江南教育幼儿园）.优秀传统文化与幼儿园主题教育融合的实践性研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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顾志辉（长江大学教育与体育学院）.新媒体时代高校辅导员媒介素养与传播角色探析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李亚红（商洛学院人文学院）.智慧课堂理念下大学英语课程思政教学方式探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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潘艳（黑龙江工业学院）.“新文科”背景下图书情报学教学改革路径的探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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罗佳（豫章师范学院）.积极教育背景下教师的角色定位与素养结构[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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林秋华（厦门大学体育教学部）.立德树人视阈下高校体育课程思政实践路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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胡煜寒（辽宁科技大学理学院）.以适应数字化转型为导向的人才培养模式研究——基于数据计算及应用专业视角[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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柴旭1，张奔1，张丽霞1，张建军2（黑龙江农业经济职业学院；尚志市职业技术教育中心学校）.培育高职经管类专业学生劳动精神有效路径的探索[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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黄波（华东交通大学人文学院）.基于卡诺模型的法学专业课学生评教指标体系构建研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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徐丽，于波（牡丹江师范学院）.风格标记理论视角下《蛙》英译本研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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尚颖欣，杨岚（吉林大学马克思主义学院）.大历史观融入高校思政课的实践进路研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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王丽艳（牡丹江市第一高级中学）.统筹推进高考改革 赋予学生充分选择权——以牡丹江市第一高级中学为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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张慧，林佳儒，王艺潼，孙双园（吉林师范大学地理科学与旅游学院）.文理交互背景下ISEC课堂小组项目的设定与分析——以商务统计学教学为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李东静（赤峰学院音乐学院）.音乐师范生教学能力构成与培养的国际比较与启示[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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宫欣怡（天津师范大学外国语学院）.基于“课程思政”理念的大学英语《跨文化交际》课程设计研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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史小华（南通大学外国语学院）.张謇实践教育思想对当代高校劳动教育的启示[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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步显真，宿玲（牡丹江市第十七中学）.“双减”背景下深化教学改革的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李倩，刘万海（渤海大学教育科学学院）.新时期高校混合式课程质量监控机制创新探索——以师范生公共课《教育学基础》为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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卢俊勇（浙江海洋大学）.基于师范生已有经验的《教育学》课程与教学[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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施晏婷，王宇（东北林业大学）.元认知策略视角下真实语料的听力教学研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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赵丽君（牡丹江市第二高级中学）.新教材理念引领下GeoGebra软件助力高中数学课堂的实践研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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苗建立（牡丹江市第一高级中学）.智慧校园建设的实践与思考[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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胡燕花（新疆师范大学）.基于教材整合的大学英语教学创新策略[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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李树伟，张宁（黑龙江商业职业学院）.数字经济下校企协同育人机制探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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毕琳（中国社会科学院大学）.政治类美剧对大学生的影响研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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