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高勇，张昕妍（北京市教育科学研究院）.政策工具视角下基础教育阶段课程资源开发政策量化研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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薛巾一（北京市海淀区教师进修附属实验香山分校）.依托区位优势 开发研学课程 ——以“少年香山说”课程为例[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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李宏贞（广东广州市荔湾区沙面小学）.提高微课可用性的三种特征内容设计[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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朱广樑（广东广州市荔湾区沙面小学）.“创客教育”与学科融合创新的育人实践 ——以小学数学学科为例[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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芦咏莉，黄利华，何建雯，帅筱悦（北京第二实验小学）.“双主体育人”理念下的研学课程建设 ——以北京第二实验小学校本课程为例[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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张生，张琼元（北京师范大学）.“双减”背景下家校社协同育人机制的构建与探索[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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崔光佐（北京师范大学教育学部）.以提升智力为目标的课程建设：信息技术与数学[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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仲玉维.落实“双减” 建设高质量教育体系[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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张美婷（北京市通州区教师研修中心）.基于计算思维发展的表现性评价量规的课例研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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邱莉（北京教育学院石景山分院）.利用水下机器人实施小学人工智能教育的实践研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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兰欣桐（北京市八一学校）.翻转课堂在小学英语线上故事教学中的应用[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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顾瑞华（江苏苏州市电化教育馆）.区域整体推进教育信息化融合创新的机制与模式探索[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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杨志成（首都师范大学）.“双减”让教育回归本质[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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徐靖程.用“中国心”和“国际范儿”培养世界小公民[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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冯安华.加快教育信息化 助力教育高质量发展 ——专访北京市门头沟区教育委员会副主任李东梅[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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王铃木1，马坤2（浙江湖州师范学院；江苏昆山市周市中心小学）.基于Unity3D的小学安全教育游戏的开发[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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傅骞1，陶嘉蕾1，张力文2，郑娅峰3（北京师范大学教育技术学院；北京景山学校；河南财经政法大学计算机与信息工程学院）.编程学习对中小学生心理韧性的影响研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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田红（北京市通州区教师研修中心）.基于混合式教学的中小学课堂新型师生关系研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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周昱荣（广东珠海市茵卓小学）.STEAM教学理念在小学英语教学中的实例研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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陈民仙.立德树人 五育并举 ——杭州上海世界外国语学校课程与教学特色凸显[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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费红（北京西城区白纸坊小学）.“双减”政策下教育教学面临的挑战与实践探索 ——白纸坊小学年级组层面的思考研究[J].中小学信息技术教育,2021,第12期
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张华（北京市延庆区教育科学研究中心）.探寻信息技术与教学融合的有效途径[J].中小学信息技术教育,2021,第11期
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杨伦义1，郎晓安2（浙江杭州市教育发展服务中心 浙江杭州市文澜实验中学）.基于区块链技术的学生综合素质评价机制构建研究[J].中小学信息技术教育,2021,第11期
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