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尹航（黑龙江外国语学院西语系）.基于OBE理念的“线上+线下”课程思政实践性教学探索——以西班牙语专业为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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孙潜墨（山西医科大学儿科医学系）.公共卫生危机背景下困境儿童需求及服务策略研究——基于山西省困境儿童的调查[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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王雅珍，佟玉平（沈阳化工大学外国语学院）.基于语料库在态度系统视角下的生态话语分析——以climate为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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王梅（山东青年政治学院）.混合式教学模式在高校外语教学中的应用研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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赵红新（辽东学院）.应用型高校英语专业混合式教学模式下的创新能力培养探讨[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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王沛训（北京信息职业技术学院）.立德树人视域下高职院校课程思政建设路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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孙丽媛（山东省烟台市福山区第三实验小学）.儿童文学作品在小学语文教学中应用优势探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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王美玲（长春东师中信实验学校幼儿园）.民间传统游戏对幼儿健康发展的影响[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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刘建敏（北京师范大学马克思主义学院）.论网络时代高校思政教育工作的机遇与挑战[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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周利伟（江苏信息职业技术学院）.大数据视域下就业指导和思想政治教育融合的研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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肖琼芳（闽南理工学院）.新媒体环境下大学生道德建设研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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杨欢（贵州职业技术学院）.构建大学生心理健康教育模式的理论探讨[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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迟涛（哈尔滨师范大学西语学院）.电影《地久天长》与《海边的曼彻斯特》之创伤叙事比较[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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翁璇（福建江夏学院工程学院）.“双一流”战略背景下高校思政课教师队伍建设的几点思考[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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刘姝含（哈尔滨市师范附属小学校）.提高小学教师心理健康水平的策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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杜伯航（香港浸会大学）.在港内地留学生人际网络现状及影响因素分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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李莹倩（四川师范大学外国语学院）.追问自我之途：《不朽》中的姐妹形象分析与存在观解读[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第8期
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付明明（黑龙江教师发展学院）.智能教育时代教师专业发展路径探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李连影（哈尔滨学院艺术与设计学院）.基于产教融合理念的高校艺术设计专业教学模式研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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罗佳（北京师范大学马克思主义学院）.大思政视野下高校思政教育实践育人模式建构论析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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吕子燕（黑龙江教师发展学院基础教育研培中心）.新时代我国家庭教育存在的问题与对策探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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邓红红（黑龙江开放大学）.黑龙江右岸中俄跨界民族开放教育现状的调查研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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伍再华，欧阳佳来（湘潭大学商学院）.基于“课堂—论文—竞赛—社会实践”四维联动的国际贸易创新人才培养模式研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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孟亭含（开封文化艺术职业学院）.幼儿园教师职业承诺之定量研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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周连景，张金凤，赵东旭（北京理工大学生命学院）.富媒体视界下的高校教师教学困境与出路的思考及探索——课堂教学仍是大学教育的“重中之重”[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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韩冰（哈尔滨理工大学）.法学专业多位一体实践教学模式的探索与实践[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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公衍生，周炜（中国地质大学(武汉)材料与化学学院）.课程思政背景下工程伦理教育的教学实践探索[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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秦安兰（江西财经大学人文学院）.“互联网+对分课堂”教学模式在社会工作专业课程中的实践研究——以“人类行为与社会环境”为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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陈根红（湖南环境生物职业技术学院）.职业教育与乡村振兴协同发展路径研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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武卓辉（山西省临汾职业技术学院）.试论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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