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檀传宝（北京师范大学教育学部）.远去的背影 ——忆恩师路华青先生[J].中国教师,2021,第12期
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徐梓（北京师范大学）.一张精详的教育史图谱 ——浅议《教育薪火》[J].中国教师,2021,第12期
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董裕华（江苏省海安高级中学党委；南通市数学会；扬州大学；南通大学）.大道至简 至道臻纯 ——我的教育理念与实践[J].中国教师,2021,第12期
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马骏（北京市朝阳区呼家楼中心小学教育集团）.让教育走向完整的真实世界 ——我的教育情怀和实践行动[J].中国教师,2021,第12期
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邱晓云（清华大学附属中学初中语文组）.以挑战性学习任务促进语文学科德育落实[J].中国教师,2021,第12期
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李建华（河南省郑州高新区艾瑞德国际学校；中国劳动关系学院）.做有故事的教育 办有温度的学校[J].中国教师,2021,第12期
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杨玲（清华大学附属中学语文备课组）.走进“奇丈夫”邓稼先 ——以挑战性学习任务促进语文学科德育落实课例[J].中国教师,2021,第12期
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王芳1，李怡天2（深圳市龙岗区平湖外国语学校；深圳报业集团驻喀什记者站）.在教育的路上虔诚追光 ——记深圳援疆教师孙渊[J].中国教师,2021,第12期
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张苾菁（江苏省苏州市善耕教育集团善耕实验小学校）.空间研创：基于“善耕”文化的课程资源开发[J].中国教师,2021,第12期
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斯苗儿（浙江省教育厅教研室；浙江省教育学会小学数学教学分会；中国教育学会小学数学教学专业委员会）.用心用力发挥教研的支撑作用 ——我的教研理念与策略[J].中国教师,2021,第12期
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金刚（江苏省苏州市高新区教学研究室）.体育教学中预设、生成、评价一体化教学实践研究[J].中国教师,2021,第12期
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安海霞，宋方报，马燕（北京市朝阳区花家地实验小学）.“一班一省”德育统领下的爱国主义教育特色课程实践研究[J].中国教师,2021,第12期
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李洁（杭商传媒）.唐彩斌：寻找美好教育的密码[J].中国教师,2021,第12期
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窦桂梅.卷首语[J].中国教师,2021,第12期
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刘旭东（西北师范大学教育学院）.论教育高质量发展阶段的教师与培养[J].中国教师,2021,第11期
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高丙成（中国教育科学研究院）.我国学前教育教研员专业素养现状及提升策略研究[J].中国教师,2021,第11期
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沈兵1，孟炳忠2（江苏省盐城市滨海县教师发展中心；江苏省盐城市教科院）.以培训优化赋能乡村骨干教师培育站[J].中国教师,2021,第11期
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孙洪伟（南京师范大学附属中学仙林学校小学部）.核心素养视域下语言建构与运用实施路径[J].中国教师,2021,第11期
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曾文婧（杭州师范大学教师发展研究中心）.助力乡村教育振兴还需更精准的教师队伍建设[J].中国教师,2021,第11期
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邬志辉（东北师范大学研究生院；东北师范大学中国农村教育发展研究院）.乡村教育振兴与教师教育的任务[J].中国教师,2021,第11期
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周晓园（福建省厦门市集美区杏东小学）.基于项目式学习的小学劳动教育课堂教学实践 ——以“缝制小布袋”为例[J].中国教师,2021,第11期
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李志强，李东云（河北省保定市容城县教育局）.对雄安新区教师培训工作的几点思考[J].中国教师,2021,第11期
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张蕊（江苏省苏州市苏州工业园区华林幼儿园）.幼儿园STEM项目开发的实践思考[J].中国教师,2021,第11期
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伍海云（海南省教育研究培训院科研部）.中小学教师开展小课题研究的路径新探[J].中国教师,2021,第11期
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孙杰远（广西师范大学；广西师范大学教育学部）.乡村教师的文化境遇[J].中国教师,2021,第11期
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