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邱新艳（苏州工业园区星海实验中学）.大概念统领下的高中地理单元教学设计——以“区域与区域发展”为例[J].地理教育,2022,第11期
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张军爱1,2，胡晓峰2，李文华3（新疆科技学院旅游学院；伊犁师范大学生物与地理科学学院；乌鲁木齐市第69中学）.BOPPPS模式下高中地理课程实验教学研究[J].地理教育,2022,第11期
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张文革1，周成仕2（重庆市教育科学研究院；重庆市璧山区教师进修学校）.义务教育阶段地理教师学科专业化问题探讨——以重庆市为例[J].地理教育,2022,第11期
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张功本1，梅国红2，李秀菊1（福建省永定第一中学；福建省武平县第一中学）.地理试题中思政元素分析与教学启示——以2022年全国乙卷为例[J].地理教育,2022,第11期
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郭芳英1，范佳鑫2（深圳市龙岗区教育科学研究院；深圳市龙岗区平冈中学）.基于校园周边资源的地理研学实践课程设计与实施——以“深圳市平冈中学周边的龙岗河”考察为例[J].地理教育,2022,第11期
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高同利（中山市华侨中学）.《义务教育地理课程标准（2022年版）》的新变化与亮点[J].地理教育,2022,第11期
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邓钧1，李婷2（华南师范大学附属中学；华南师范大学地理科学学院）.基于POI数据的服务业区位因素教学实践探索——以“深圳市餐饮业区位因素及其变化”为例[J].地理教育,2022,第11期
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周泽甬（宁波市春晓中学）.GIS制图技术在初中地理课堂教学中的应用实践[J].地理教育,2022,第11期
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戴周丽1，金子兴2（浙江省衢州求益中学；浙江省衢州第二中学）.从综合思维视角促进学生区域问题解决能力提升——2022年1月浙江省地理选考卷第27题评析及教学建议[J].地理教育,2022,第11期
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周红（锡山高级中学实验学校）.劳动教育融入地理教学的实践探索[J].地理教育,2022,第11期
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李艳1，李旭2（重庆市九龙坡区教师进修学院；重庆高新技术产业开发区育才学校）.学科核心素养视域下的“哈萨克斯坦”情境教学设计[J].地理教育,2022,第11期
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李宝静1，于志锋1，王乐春1，纪娜娜2（临沭第一中学；临沂市教育科学研究院）.深挖学科本质,凸显学科素养——山东省2022年学业水平等级考试地理试题统计评析[J].地理教育,2022,第11期
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叶慧（江苏省邗江中学）.例谈地理大单元教学的设计思路与实施策略——以“自然灾害”复习课为例[J].地理教育,2022,第11期
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王冰冰，沈志强.“S”型弯道桥[J].地理教育,2022,第11期
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朱雪梅.地理学的意蕴：宇宙中最浪漫的求索——《浪漫地理学》读后感[J].地理教育,2022,第11期
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（《地理教育》杂志社）.《地理教育》专栏征稿启事[J].地理教育,2022,第11期
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《地理教育》杂志社.《地理教育》关于“深入学习贯彻党的二十大精神”系列主题征文启事[J].地理教育,2022,第11期
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《地理教育》杂志社.《地理教育》投稿须知[J].地理教育,2022,第11期
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黎妍影1，李文翎2（广州市美术中学；广州大学地理科学与遥感学院）.风景写生中融合地理研学的设计实践——以江门开平为例[J].地理教育,2022,第10期
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刘芳廷，谢红彬（福建师范大学地理科学学院）.依托特色乡土文化的地理研学活动设计——以“福州寿山石文化研学”为例[J].地理教育,2022,第10期
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刘训华（宁波大学教师教育学院）.师范生海洋意识的调查分析及提升路径[J].地理教育,2022,第10期
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林剑铬1，刘承良1,2（华东师范大学城市与区域科学学院；华东师范大学全球创新与发展研究院）.世界典型创新空间的发展模式：科学中心与创新高地[J].地理教育,2022,第10期
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罗雪1，王杰1，刘承良1,2（华东师范大学城市与区域科学学院；华东师范大学全球创新与发展研究院）.国家战略科技力量的基本内涵和空间分布格局[J].地理教育,2022,第10期
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武猛（山东省肥城市龙山中学）.核心素养视域下初中生地图素养的培养研究[J].地理教育,2022,第10期
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李源1,2，刘承良1,2（华东师范大学全球创新与发展研究院；华东师范大学城市与区域科学学院）.争创综合性国家科学中心的挑战与对策[J].地理教育,2022,第10期
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范舒婷1，叶回玉2（福建师范大学地理科学学院；福建省普通教育教学研究室）.国家安全意识教育下的高中地理教学设计——以“战略性矿产资源”为例[J].地理教育,2022,第10期
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任明冈（安徽省濉溪中学）.基于试题情境评析的地理课堂情境教学探究——以2022年全国乙卷地理试题为例[J].地理教育,2022,第10期
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