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张淼（重庆城市管理职业学院）.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”实现路径研究[J].继续教育研究,2021,第5期袁林静，袁健（西南林业大学）.新媒体视域下高校思政网络育人的路径探析[J].继续教育研究,2021,第5期郭连锋，刘高婵（郑州大学教育学院）.新西兰创新创业教育四螺旋模式运行机制与启示 ——以惠灵顿维多利亚大学为例[J].继续教育研究,2021,第5期刘清源，姜君，李娜（哈尔滨师范大学教育科学学院）.新冠肺炎疫情中英国继续教育学院管理经验 ——以巴斯学院为例[J].继续教育研究,2021,第5期任宁（浙江理工大学）.信息化视域下高校学生管理治理体系的构建路径研究[J].继续教育研究,2021,第5期张冬（广东理工学院）.学生干部在高校思想政治教育中的作用[J].继续教育研究,2021,第5期倪新宇，王丽敏（江苏科技大学张家港校区）.终身教育理念下我国学分银行建设现状及优化策略研究[J].继续教育研究,2021,第5期顾雪梅（浙江育英职业技术学院）.新发展格局下高等职业教育的内涵式发展研究[J].继续教育研究,2021,第5期朱佩佩（浙江邮电职业技术学院）.校社联动下高校创新创业继续教育体系的构建[J].继续教育研究,2021,第5期刘帅（兰州大学马克思主义学院）.马克思自然观视域下大学生生态意识培养研究[J].继续教育研究,2021,第5期罗喆（宁波教育学院国际交流合作处）.高校校园文化建设与思想政治教育深入融合机制探析[J].继续教育研究,2021,第5期王静（广西安全工程职业技术学院）.人工智能时代终身教育创新发展的新路径探究[J].继续教育研究,2021,第5期林荣策（华侨大学旅游学院）.党员身份感知与党员绩效研究 ——基于福建省调研[J].继续教育研究,2021,第5期陈一飞¹，傅雷鸣²（南京农业大学浦口校区管委会；南京农业大学信息管理学院）.俄罗斯教育现代化的推进机制和实现路径[J].继续教育研究,2021,第5期马向南，刘清（北京市科学技术研究院研修中心）.创新型人才培训效果评价指标体系研究[J].继续教育研究,2021,第4期杨桂兰¹，李日强²（哈尔滨师范大学；中建材集团进出口有限公司）.新冠肺炎疫情背景下优化大学生就业政策供给对策建议[J].继续教育研究,2021,第4期张典兵（徐州工程学院教师教育学院）.新时代乡村教师发展的现实困境与超越[J].继续教育研究,2021,第4期任晗¹，张鹏²，钟丽霞¹（四川大学商学院；中共成都市双流区委城乡社区发展治理委员会）.社区工作者专业化提升的继续教育实践、评价及改进研究 ——以成都市双流区相关工作实践为例[J].继续教育研究,2021,第4期杨振方（江苏旅游职业学院国际商务学院）.“双高计划”下高职院校人才质量提升路径研究[J].继续教育研究,2021,第4期崔颖（西北师范大学知行学院）.当代大学文化制度与古代书院优秀文化精神制度的并存和统一[J].继续教育研究,2021,第4期闫新娟¹，严亚周²（湖南工学院计算机与信息科学学院；湖南工学院电气与信息工程学院）.MOOCS视角下地方高校继续教育质量管理再造[J].继续教育研究,2021,第4期董莉，王雁茹（宁波幼儿师范高等专科学校(宁波教育学院)）.教育家型校长培训创新：文化内涵与时代价值 ——基于陶行知教育思想的探索[J].继续教育研究,2021,第4期胡菊华¹，贾绍俊^1,2（哈尔滨师范大学马克思主义学院；安徽省社会科学院马克思主义研究所）.系统观念下党内法规制度建设的百年历史与发展进路[J].继续教育研究,2021,第4期夏华，莫灿灿，袁舒雯（安徽开放大学安徽继续教育网络园区管理中心）.高等学历继续教育专业建设内涵式发展研究[J].继续教育研究,2021,第4期柴冰¹，辛凤鸣²（东北大学秦皇岛分校社会科学研究院；东北大学秦皇岛分校计算机与通信工程学院）.思政课“国家文化安全”主题讲授的理路与使命[J].继续教育研究,2021,第4期朱光甲¹，何瑾瑾²（南京工程学院信息与通信工程学院；安徽新闻出版职业技术学院机电信息系）.校企合作模式下应用型本科学生实践能力提升研究[J].继续教育研究,2021,第4期黄卓晔（广东轻工职业技术学院武装部）.高职院校国家安全教育工作评价标准研究[J].继续教育研究,2021,第4期洪雪辉（华侨大学招生处）.后疫情时代教育对外开放与华文教育发展路径[J].继续教育研究,2021,第4期虞申网（江苏省溧阳中等专业学校）.“双岗两台”型培训师资队伍的内涵与建设实施路径[J].继续教育研究,2021,第4期闫伟（国家教育行政学院）.建党百年高校开展干部教育培训的历史演进[J].继续教育研究,2021,第4期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有13页，转到页

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