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期刊文章列表

  • 王立军(北京师范大学文学院;北京师范大学中国文字整理与规范研究中心;北京师范大学民俗典籍文字研究中心;北京师范大学中小学国家语文教材基地;中国教育学会书法教育专业委员会;中国语言学会).识字教学要注重科学性[J].小学语文,2022,第9期
  • 夏晋祥(深圳信息职业技术学院马克思主义学院;深圳信息职业技术学院生命课堂研究所).教育即生命[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 王世光(人民教育出版社小学德育编辑室).《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第二学段内容解读(下)[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 应佳成(浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心).积累基于数据的活动经验,发展初中生数据观念[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 郭戈(人民教育出版社课程教材研究所).新中国初期教材插图的绘制——人教社与中央美术学院的三次合作[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 唐小平(北京修远教育科学研究院).周正逵晚年语文教材改革探索记略[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 乔国才(人民教育出版社化学编辑室).落实立德树人根本任务 发展化学学科核心素养——人教版中职化学(基础模块)教材的研究与编制[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 邹丽晖(人民教育出版社物理编辑室).新编高中物理教科书对科学思维能力衔接的处理研究——以“直线运动”内容为例[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 张所帅1,刘建东2(海南师范大学教师教育学院;广东省中山市永安中学).统编初中语文教科书范文系统文体类型选编研究[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 巢洪政(江苏省江阴市英桥国际学校).简论马克思主义对教育工作的指导作用[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 王盼,胡贝贝(浙江师范大学教师教育学院).基于互文性视角的统编小学语文教材的编写逻辑及教学建议[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 晋银峰,常璐佳(洛阳师范学院教育科学学院).小学分层教学:设计、问题与策略[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • (人民教育出版社期刊编辑室).人教期刊关于“中小学科学教育研究”的征稿启事[J].中小学教材教学,2022,第9期
  • 辛继湘(湖南师范大学教育科学学院).智慧课堂的人文观照[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 王世光(人民教育出版社小学德育编辑室).《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》第二学段内容解读(上)[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 钟晓媛(人民教育出版社化学编辑室).新课标背景下初中科学课程中社会性科学议题内容解析与教学建议[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 张昆(安徽省淮北师范大学数学科学学院).养成符号意识核心素养的教学探索[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 郑林(北京师范大学历史学院).统编高中历史教科书《中外历史纲要》教学策略[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 朱衍秀1,2,王鉴3(西北师范大学教师教育学院;甘肃省兰州市水车园小学;杭州师范大学经亨颐教育学院).小学语文古诗词教学的价值、特点及策略研究[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 徐光华(湖北省利川市教学研究和教师培训中心).“以素养为导向、以育人为目标”创新学科教学的探索[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 侯志中(湖南省衡东县第九中学).整本书阅读差异化教学实施策略[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 谢晓雨1,牛颖2,罗莹1(北京师范大学物理学系;北京市第二中学分校).促进物理学科关键能力发展的教学研究[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 胡妍妍(江苏省南京市秦淮区教师发展中心).音乐编创教学的价值、功能与实践[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 陈凯1,聂博1,庞子璐2(南京晓庄学院环境科学学院;江苏省徐州市郑集高级中学).经典综合理科教材中的科学风险议题内容分析——以英国《社会中的科学和技术》教材为例[J].中小学教材教学,2022,第8期
  • 夏永祥1,赵燕1,谭晓慧1,2,罗晶1,3(湖南省湘潭县花石镇中心小学;西北师范大学教育学院;黑龙江大学教育科学研究院).小学科学课程学习评价体系的构建研究[J].中小学教材教学,2022,第8期
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