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洪燕茹1,2，郑舒琳1,2，鲁翩翩1,2，蔡开聪1,2（福建师范大学化学与材料学院福建省先进材料化工基础重点实验室；福建省理论与计算化学重点实验室）.高炉炼铁实验的新设计[J].化学教学,2023,第2期
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董顺（安徽省砀山中学）.H2O2与Fe2+作用的实验探究[J].化学教学,2023,第2期
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王怀文1，张春艳2，苏华虹3（佛山市教育局教学研究室；佛山市南海区石门中学；佛山市第一中学）.立足学科理解、凸显学科能力考查的主题式命题研究——基于地市质量检测命题视角[J].化学教学,2023,第2期
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王广扬1，经志俊2（江苏省灌云高级中学；南京市第五高级中学）.江苏高中化学学业水平等级考试化学实验评价的要求与教学启示[J].化学教学,2023,第2期
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刘文皓1，黄燕宁1，李丽萍2（首都师范大学教师教育学院；首都师范大学化学系）.粗盐提纯实验的问题探讨[J].化学教学,2023,第2期
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宋倩雯1,2，陈晓峰2，周青3（陕西师范大学教育学部；湖北省黄冈中学；陕西师范大学化学化工学院）.《义务教育化学课程标准（2022年版）》中的情境选材：内涵价值与取向[J].化学教学,2023,第1期
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邓峰1，林颖1,2，陈泳蓉1，刘丽珍1（华南师范大学化学学院；深圳市光明区玉律学校）.高中生化学知识架构及其与问题解决关系研究——以“电化学”主题为例[J].化学教学,2023,第1期
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祝钱1,2，黄初3（浙江大学教育学院；杭州市丁荷中学；杭州师范大学）.融合元建模的初中科学建模能力的测评研究[J].化学教学,2023,第1期
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周玉芝（北京教育学院化学系）.核心素养导向的初中化学单元教学设计：基于大概念[J].化学教学,2023,第1期
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李卓（华东师范大学教师教育学院）.化学发散性思维测量工具的开发与应用[J].化学教学,2023,第1期
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韦新平（深圳市红岭中学高中部）.涵育“科学态度与社会责任”的教学内容结构化设计——以“探析二氧化硫的功与过”教学为例[J].化学教学,2023,第1期
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王维臻（人民教育出版社课程教材研究所）.学科课堂上的跨学科议题“低碳行动”——浅议科学学科的低碳教育责任[J].化学教学,2023,第1期
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苏华虹1，潘红2，王怀文2，丁美霞1（佛山市第一中学；佛山市教育局教学研究室）.整合“元素化合物”和“实验方案设计”的主题式复习课——测量葡萄酒中二氧化硫的含量[J].化学教学,2023,第1期
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鄢斌1，黄琦2，陈前龙1（重庆市第八中学校；华南师范大学）.基于具身认知理论的定量探究思维模型构建——以“中和反应反应热的测定”为例[J].化学教学,2023,第1期
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李德前1,2，石磊3,2，马逸群2，魏海2（徐州市西苑中学；徐州市李德前化学名师工作室；徐州市第三十六中学）.以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试[J].化学教学,2023,第1期
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曹桂祯，郑顺来（福建省厦门集美中学）.单向阀和自制气筒在化学实验中的应用[J].化学教学,2023,第1期
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叶永谦，吴新建，张贤金（福建教育学院化学教育研究所）.氨气倒吸原因的再探究及实验装置的改进[J].化学教学,2023,第1期
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庞明伦（苏州科技城外国语高级中学）.阿伏伽德罗常数测定实验的改进[J].化学教学,2023,第1期
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李苏霖，龚正元（南京师范大学教师教育学院）.运用延时摄影技术探究碳酸钠、碳酸氢钠与酸的反应[J].化学教学,2023,第1期
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姚娟娟1,2，王后雄1（华中师范大学人工智能教育学部；合肥师范学院化学与化学工程学院）.情境在高中化学必修教材习题中的作用水平研究[J].化学教学,2023,第1期
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徐少飞（山西省实验中学）.使用Office Excel求解定量化学问题[J].化学教学,2023,第1期
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鲍文亮，李贝贝，周雯，韩佳睿（复旦大学附属中学）.大概念统领下单元作业的设计与实践——以“氧化还原反应和离子反应”单元为例[J].化学教学,2023,第1期
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叶益晨1，林肃浩2（浙江省义乌中学；浙江省杭州第二中学）.利用分子轨道理论解决几个中学化学疑难问题[J].化学教学,2023,第1期
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