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李秀荣1，牛鹏跃2（沈阳市苏家屯区教育研究中心；沈阳市第一七五中学）.以读促写 提高初中学生英语读写能力 ——以The Golden Touch文本改写教学为例[J].辽宁教育,2021,第17期
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徐音1，许峰瑞2（中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校；福建省普通教育教学研究室）.高考评价体系视域下高中历史学科关键能力的培养策略[J].辽宁教育,2021,第17期
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雷天胜（江苏省苏州市相城区黄桥实验小学）.对标音乐学科核心素养 提升学生艺术表现能力[J].辽宁教育,2021,第17期
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陈岩（黑山县第二幼儿园）.开展早期阅读特色教育 促进幼儿园内涵式发展[J].辽宁教育,2021,第17期
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王锋1，潘莉2（吉林省农安县教师进修学校；吉林省农安县实验小学）.借助学生经验 促进多元学习表征的联结与转换 ——小学2～4年级学生解决“两位数乘法计算”的调查研究与思考[J].辽宁教育,2021,第17期
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陈永畅（广东省深圳市宝安区海城小学）.小学数学关键能力培养：媒介、价值与路径 ——以指向学生深度理解的教材解读与活动设计为例[J].辽宁教育,2021,第17期
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张荣（山东省枣庄市薛城区双语实验小学）.在小学数学教学中渗透数学文化的策略[J].辽宁教育,2021,第17期
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文俊（江苏省南京市育英第二外国语学校）.发挥英语阅读教学优势 发展学生思维能力[J].辽宁教育,2021,第17期
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潘伟锋（浙江省余姚市梨洲小学）.基于关键能力培养的小学生“玩转摄影”项目学习实践探索[J].辽宁教育,2021,第17期
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董琴（沈阳市浑南区第二小学）.构建课外阅读活动模式 培养小学生语文关键能力[J].辽宁教育,2021,第17期
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李蔚昕，刘新（东北师范大学大连保税区实验学校）.小学道德与法治学科关键能力的重要性及培养策略 ——以法治思维能力的培养为例[J].辽宁教育,2021,第17期
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马晓飞（朝阳市喀左县第五小学）.小学音乐教学中图形谱的设计与应用[J].辽宁教育,2021,第17期
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张静（江苏省盐城市串场河小学）.小学数学结构化教学的三个维度[J].辽宁教育,2021,第17期
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薄立强（辽宁教育学院）.基于高考评价体系的初中地理学科关键能力培养路径探析[J].辽宁教育,2021,第17期
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张学梅（锦州实验学校）.在初中数学教学中培养学生自主探究能力的策略[J].辽宁教育,2021,第17期
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郑桂斌1，李静2（沈阳市于洪区教育研究中心；沈阳市实验学校中海城小学）.基于学生理解水平的小学数学概念教学模式探究[J].辽宁教育,2021,第17期
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谷华（大连教育学院）.核心素养视域下初中历史学科关键能力的培养 ——以统编教材《中国历史》八年级上册“鸦片战争”“洋务运动”为例[J].辽宁教育,2021,第17期
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李金霞（大连市金普新区教育科学院）.发挥教材中情境的价值 引领数学学习全过程[J].辽宁教育,2021,第17期
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孙涛（浙江省杭州市萧山区高桥金帆实验学校）.道德与法治学科中学习能力的培养[J].辽宁教育,2021,第17期
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高陈其（浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥镇中学）.挖掘战“疫”育人资源培养道德与法治学科核心素养[J].辽宁教育,2021,第17期
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朱志军（江苏省东台市头灶镇小学）.好教师当有“精”“气”“神”[J].辽宁教育,2021,第17期
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王威（葫芦岛市建昌县第一初级中学）.多方“取经”让学生在作文时“有话会写”[J].辽宁教育,2021,第17期
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张育丽（福建省厦门市第六中学）.准确把握习题关键点 多维提升数学思考力[J].辽宁教育,2021,第17期
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孙苏芬1，张先义2（江苏省无锡市江阴初级中学；江苏省无锡市教师发展学院）.中小学心理健康教育微课程的校本开发与实践策略[J].辽宁教育,2021,第16期
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胡玉兰（江西省彭泽县第二中学）.农村中学生乡土情怀培育的现实困境与路径选择[J].辽宁教育,2021,第16期
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梁雅楠，沙鹏（大连市甘井子区特殊教育中心）.培智学校职业教育实施途径的优化建议[J].辽宁教育,2021,第16期
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张万春，李冬梅（大连市第五十六中学）.挖掘地域资源促进初中学生生态审美观的形成[J].辽宁教育,2021,第16期
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