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贾宪章（山东省枣庄市市中区实验小学）.新学期应为学生点亮前行的“灯塔”[J].辽宁教育,2022,第17期
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谢俊杰（四川省夹江第一中学）.逻辑：高考全国卷历史开放性试题的支架[J].辽宁教育,2022,第17期
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武小东（江苏省徐州中学）.把握时代发展脉搏 锚定铸魂育人方向——2022年高考全国乙卷文综政治试题评析[J].辽宁教育,2022,第17期
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车淑丽（朝阳市喀左县第四小学）.前伸后延构体系 上下贯通促思维——以人教版数学教材五年级下册“分数的基本性质”为例[J].辽宁教育,2022,第17期
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马实（辽宁教育学院学生体育艺术发展中心）.中小学校园足球运动的时代要义、现实问题与推进策略[J].辽宁教育,2022,第17期
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戴正兴（江苏省丹阳师范学院）.“数读”《义务教育语文课程标准（2022年版）》特点与亮点[J].辽宁教育,2022,第17期
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王丽玲（福建省漳州市第二实验小学）.把握课堂节奏 提高数学教学效率[J].辽宁教育,2022,第17期
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卫齐（丹东市第四中学）.以项目化学习推动红色资源融入高中思想政治课的探索——以“国际关系”一课教学为例[J].辽宁教育,2022,第17期
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侯丽婷（营口市育才初级中学）.培养学生语言文字运用能力的策略探究[J].辽宁教育,2022,第17期
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杨艳颖1，张春茹2（大连教育学院；大连市中山区教师进修学校）.一体化研训模式下提升教师课题研究能力的有效策略[J].辽宁教育,2022,第16期
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秦超（陕西省宝鸡高新第一中学）.培养中小学教师心理健康素养的四重向度[J].辽宁教育,2022,第16期
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李根（江苏省南京市雨花外国语小学）.沉浸式德育建构的校本化实施路径[J].辽宁教育,2022,第16期
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朱婕（大连市第六十九中学）.在初中音乐教学中渗透劳动教育的有效途径[J].辽宁教育,2022,第16期
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郝岩松（营口市教师进修学院）.学前教育教研模式的建立与策略探究[J].辽宁教育,2022,第16期
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邬佩华（浙江省湖州市仁北幼儿园）.主题探究活动中促进幼儿深度学习的策略——以小班主题探究活动“有洞的蔬菜”为例[J].辽宁教育,2022,第16期
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刘莹（大连市第六十九中学）.在农村初中劳动课中渗透心理健康教育的探索[J].辽宁教育,2022,第16期
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崔群（沈阳市教育研究院）.“五育融合”背景下课程融合的基本范型与学校实践方略[J].辽宁教育,2022,第16期
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赵春艳（本刊编辑部）.半个世纪：忠实记录辽宁教育人的思想、足迹与时代价值——回望《辽宁教育》50年来的人物报道[J].辽宁教育,2022,第16期
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于晓姝（本溪市平山区民生小学）.“规范加特色”：学校“双减”工作的策略探究[J].辽宁教育,2022,第16期
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许姗姗（清华大学附属中学）.“双减”背景下高中以活动为载体育人的路径探索[J].辽宁教育,2022,第16期
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张迎（辽宁省教育厅）.坚定信心决心 坚决打赢“双减”攻坚战[J].辽宁教育,2022,第16期
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冯守权（辽宁省教育厅）.以“四个坚持”推进“双减”落地见效让教育回归本真[J].辽宁教育,2022,第16期
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孙常福（沈阳市教育局）.精准施策 持续发力 打好“双减”攻坚落实战[J].辽宁教育,2022,第16期
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郭岩（调兵山市教育局）.创新校外监管模式 探索县域教育执法路径[J].辽宁教育,2022,第16期
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侯明飞（沈阳市浑南区第九小学）.浑南九小“双减”成绩单：学生乐学、教师乐教、家长乐见[J].辽宁教育,2022,第16期
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栾英莉（沈阳市东北育才学校）.共铸·共建·共享·共育：集团化办学中的教育资源整合[J].辽宁教育,2022,第16期
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庞智华（大连市第七十七中学）.以“六育”为着力点 做好线上思政教育[J].辽宁教育,2022,第16期
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许小燕（江苏省海安市特殊教育学校）.区域普特融合教育关键节点“科学转衔”的实践探索[J].辽宁教育,2022,第16期
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