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殷维（山东省枣庄市薛城区临山小学）.新课标视域下小学语文课堂教学评价的实践探究[J].辽宁教育,2023,第17期
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李红梅（葫芦岛市兴城教师进修学校）.核心素养视域下的初中语文深度阅读策略探究——以统编版语文教材七年级下册第三单元《阿长与〈山海经〉》为例[J].辽宁教育,2023,第17期
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郭凯，韩雪（沈阳市朝阳一校沈北分校）.家校社协同育人 为生命成长赋能[J].辽宁教育,2023,第17期
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林卫红（福建省厦门实验小学）.“四聚焦”：提升语文学科育人价值[J].辽宁教育,2023,第17期
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李文送（广东省岭南师范学院附属中学）.种下一座“山”[J].辽宁教育,2023,第17期
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高原（沈阳市朝阳一校沈北分校）.推进三大工程 赋能学习型教师成长[J].辽宁教育,2023,第17期
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邢志敏，孟春风（辽宁省实验学校）.课程融合视域下基于核心素养培养的学校影视课程项目研究[J].辽宁教育,2023,第16期
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呼伟，石有博，那明珠（辽宁省实验学校）.课程融合视域下的学校影视课程项目研究 ——以电影《骆驼祥子》欣赏教学为例[J].辽宁教育,2023,第16期
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明成禹（葫芦岛市绥中县第一高级中学）.“双新”背景下县域高中校本研修体系的构建[J].辽宁教育,2023,第16期
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李云翔1，王美2（大连教育学院大连市实验幼儿园）.问题导向下的“三段十步融合式”研修路径 ——以幼儿园游戏活动观察与介入指导的实践研究为例[J].辽宁教育,2023,第16期
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苏杰（盘锦市教师进修学院）.数字化教育科研管理服务平台建设的探索与实践[J].辽宁教育,2023,第16期
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张梦华，张晓瑜（温州大学教育学院）.素养导向下中小学劳动课程表现性评价研究[J].辽宁教育,2023,第16期
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井洪义（大连市西岗区教师进修学校）.教育大数据驱动个性化教学探析[J].辽宁教育,2023,第16期
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郑淑清1，栾宝锋2（大连教育学院庄河市第六高级中学）.“双新”背景下高中多样化作文评价工具的探索与应用[J].辽宁教育,2023,第16期
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杜春梅（辽宁省实验学校）.跨学科融合视域下儿童影视班本课程的开发与实践研究 ——以《流浪地球》影视班本课程开发为例[J].辽宁教育,2023,第16期
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陈正华（江苏省江阴市要塞实验小学）.因微而深：校本微课程群的开发与实施[J].辽宁教育,2023,第16期
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丁晓梅（庄河市教师进修学校）.中小学骨干教师专业发展条件及培养策略实践研究[J].辽宁教育,2023,第16期
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任娜，但菲（沈阳师范大学学前与初等教育学院）.乡村幼儿园开展体育活动的SWOT分析及提升路径 ——基于辽宁省乡村幼儿园的研究[J].辽宁教育,2023,第16期
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侯明飞（沈阳市浑南区第九小学幼儿园）.探索幼儿游戏教育新模式 ——灵动游戏[J].辽宁教育,2023,第16期
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张国斌，万雅静（辽宁省实验中学东戴河分校）.“双新”背景下县域高中课程建设的特色之处[J].辽宁教育,2023,第16期
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常晓霞（丹东市振兴区教师进修学校）.基于“微德育”理念的习惯养成教育探讨[J].辽宁教育,2023,第16期
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张琰（葫芦岛市连山区世纪高中）.新时代背景下高中班主任加强德育工作的策略[J].辽宁教育,2023,第16期
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王娟（庄河市徐岭镇中心小学）.中学段小学生学会倾听的心理课程设计 ——以“耐心倾听不打断”主题课为例[J].辽宁教育,2023,第16期
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周丽萍（葫芦岛市教师进修学院附属小学）.小学劳动教育校本化实施的探索与实践[J].辽宁教育,2023,第16期
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罗刚淮（南京师范大学溧阳实验小学）.校长的“三课”[J].辽宁教育,2023,第16期
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赵春艳（本刊编辑部）.本土创生：灵动教育理念下生长型学校新样态探索 ——基于对沈阳市浑南区第九小学特色办学的思考[J].辽宁教育,2023,第16期
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王闪闪（大连市甘井子区特殊教育中心）.核心素养视域下培智学校生活语文课程作业设计的改进[J].辽宁教育,2023,第16期
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赫梓晴1，张新岩2（渤海大学马克思主义学院；辽宁师范高等专科学校）.中小学思政课教学有效性方法探究[J].辽宁教育,2023,第16期
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