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期刊文章列表

  • 陈冠灵(福州市教育中心).小班分享阅读活动中教师的指导策略[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 郑镇(福州市仓山区实验小学).探究学习 ——习作教学的有效工具[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 陈雅(霞浦县东关小学).运用批注式阅读 提升学生学习力[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 陈丰(福州市鼓楼区教师进修学校).巧用错误资源 提升学生学习力[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 滕锦华(连江县实验小学).高年级生字词语用元素的有效挖掘[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 练清华(福建教育学院).乡村教师培训背景下县级教师进修院校职能运用研究[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 陈海庭(厦门市同安区汀溪中心小学).有效提问 ——学生思维能力提升方法探索[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 吕志评(厦门市同安区新城小学).基于学科素养的小学数学史料运用[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 刘建川(南靖县龙山中心小学).儿歌在低年级语文识字教学中的运用[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 黄巧芬(厦门市乌石浦小学).构建习作评改共同体 提升写作实效[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 林宗益(平和县小溪中心小学).小学生信息技术操作能力提升策略[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 赖翩京(莆田市城厢区逸夫实验小学).教育经典的传承与发展 ——《大学》思想对语文教学的启示[J].福建基础教育研究,2018,第9期
  • 陈丽洪(福清第三中学).高三数学复习教学例题的选择与设计策略[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 吕妙娜(厦门市启悟中学).试析2017版高中政治课标的特征及核心素养之落地[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 林桂平(福州屏东中学).个性化教学:智慧教室环境下中学物理教学模式[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 林刚(南安市侨光中学).从高考对学科核心素养的考查谈化学平衡复习[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 林玉珠(闽侯县第三中学).历史时空观念的建构:以时空坐标轴设“点”串“线”铺“面” ——以2018年高考全国I卷历史试题为例[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 詹国荣1,林廉义2(漳浦达志中学;漳浦第一中学).兑现“四个层面”考查承诺 发挥教学导引作用 ——2018年高考全国I卷理综物理试题评析[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 阮爱平(宁德第一中学).以学生自主命题促时政的深度学习[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 江翔,王玉辉(永安市第一中学).落实核心素养的习题教学:过程、模型和思维 ——以鲁科版必修二“圆周运动”章节为例[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 谢可奇1,杨林峰2(福州第一中学;福建师大附中).绝对运动和相对静止的统一 ——2018年高考全国Ⅰ卷文综思想政治试题评析及改进建议[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 陈珊(福州第七中学).基于学习中心的阅读教学实践路径探索[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 林忠达(连江黄如论中学).明语法,抓谓语:高中文言文翻译突破之策[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 钟金香(武平第一中学).高中地理整体性教学模式实践探索[J].福建基础教育研究,2018,第8期
  • 刘祖鸿(寿宁县第一中学).从抽象到具体:例谈高中物理复习课教学设计 ——以“一动一静碰撞模型的研究”复习课为例[J].福建基础教育研究,2018,第8期
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