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谢玲玲1，郑守德2（永泰县第一中学；福州教育研究院）.基于“国家安全”大概念的“问题研究”教学实施路径——以人教版选择性必修3问题研究《藏粮于地》为例[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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缪尧平1，瞿春光2（宁德市教师进修学院；古田县第一中学）.基于综合思维提升的地理拆分方法在地理教学中应用[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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江瑞天，林敏（莆田第四中学）.“双碳”目标引领下的“地理+”跨学科主题教学实践研究[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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林泽楠（龙岩第一中学）.一境到底 培养地理实践力——以“区域发展对交通运输布局的影响”为例[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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张鹉1，王素云2（晋江市侨声中学；福建师范大学物理与能源学院）.基于“教考评”衔接的普通高中物理学业水平考试内容研究[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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周远坤1，林剑峰2，陈芳1，张健敏1（福建师范大学；莆田第五中学）.基于情境类型学的高考物理试题情境化特征研究——以2023年五套高考物理试题为例[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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王媛，韩琴（苏州大学物理科学与技术学院）.ARCS动机模型视域下物理学史融入中学物理课堂[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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张其凤，肖祥清，罗斯乔（尤溪第一中学）.高中物理学习评价工具设计的实践研究——以“用多用表测量电学量”主题学习为例[J].福建基础教育研究,2023,第8期
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林运来（厦门大学附属实验中学）.批判性思维：新课标视域下全国高考数学试题的认识与思考[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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张炜红（闽侯县第一中学）.情境蕴含核心价值 “三线”引领课堂教学——2023年高考文综全国乙卷第40题评析及教学建议[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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段浩波，佘晓敏，窦卓（厦门双十中学）.基于逆向设计的高中有机化学项目式教学——以“苯佐卡因的合成与应用”为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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赵洁（常州市戚墅堰高级中学）.任务化：基于任务群的单元整合教学的基本策略——以统编高中语文必修上册第七单元为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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游淑华（漳州第一中学）.语言模因论视域下的中学英语写作教学研究[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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谢玉清（福清康辉中学）.基于探研式教学 加强高中地理核心素养培育[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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吴丽红1，叶孝新2（闽侯县教师进修学校附属中学；闽侯县第四中学）.新高考背景下高中地理“区域认知”核心素养培养对策[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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刘伟，许臻臻（厦门双十中学）.核心素养导向下着眼单元教学的作业设计探索——以“产业区位因素”为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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黄清辉1，张贤金2，吴新建2（泰宁县第一中学；福建教育学院化学教育研究所）.高中化学迷思概念的诊断和转变研究[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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郑婷婷1，叶燕珠2，徐立堂3，陈文斌4（东侨经济技术开发区中学；福建教育学院理科研修部；屏南县教师进修学校；福安市第八中学）.基于证据推理的初中化学项目式复习教学——以“探析货币”进行“金属和金属材料”单元复习为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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吴宇圳1，张锋2，赵凯1，王国红1（福建师范大学生命科学学院；福建省普通教育教学研究室）.一道日本高考生物学会话情境试题评析[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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杨瑞雄（三明市三元区教师进修学校）.中考物理情境化试题落实学科素养的教学探析——以2020—2022年福建省中考物理试卷为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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陈燕梅（厦门第一中学）.教学评一体化：2023年高考新课标Ⅰ卷数学命题逻辑与启示——以2023年高考Ⅰ卷第7题和第20题为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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刘波（福建教育学院语文课程与教学研究所）.基于逻辑推论的真实情境中问题解决能力的考查与指向 ——2023 年新课标I 卷“古代诗歌阅读”试题评析及教学建议[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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黄鹏（漳州市第五中学）.创设真实有意义的融合教学——以《卖炭翁》跨学科学习任务群实践为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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江合佩（厦门市教育科学研究院）.凸显核心素养立意 落实学业质量要求——以2023年高考化学试题为例[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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吴小丽（福建师范大学第二附属中学）.支架阅读的四个维度：有味、有法、有度、有用——基于“思维能力”素养培育[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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林任丁（永泰第一中学）.对驳论的审视：《答司马谏议书》的批判性思维教学[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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蔡清育1，吴志强2（厦门市竹坝学校；厦门市同安区教师进修学校）.五育并举视域下“以体育德”的办学实践[J].福建基础教育研究,2023,第7期
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