-
张春红1，廖与可2（广东省广州市教育研究院北部分院；中国计量大学人文与外语学院）.高中语文课程思政的主要内容与实施要点[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
马骏骙（南京师范大学课程与教学研究所）.高中语文大单元教学：学理反思与实践探索[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
黄网官（江苏省如皋高新技术产业开发区实验初中）.再谈科学探究及其教学[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
冯渊（上海市静安区教育学院）.《红楼梦》整本书阅读教学冷思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
诸定国（江苏省溧水高级中学）.初中语文学习任务群的理解与实施[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
徐培宏（江苏省海安市海陵中学）.以诗化人：从“看得见”到“带得走”——诗歌教学再探[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
李贺1，朱黎生2（江苏省徐州市教育科学研究院；徐州工程学院）.“K形图”的变异空间及教学要点——变异理论视域下[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
马燕1，叶旭山2（南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校；江苏省南京市建邺区教师发展中心）.初中数学“智慧课堂”构建初探[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
万小建（江苏省江阴市祝塘中学）.初高中物理教学的衔接“共生”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
侯建成（江苏省丹阳市马相伯高级中学）.以育人导向引领地理教学[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
王玮（南京师范大学附属中学新城初级中学）.运动负荷测评在体育教学中的应用——以《花样跳绳》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
周伟（江苏省南京市第二十九中学初中部）.单元整体视角下的英语作业设计[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
席静静（安徽省合肥市第四十六中学）.生活化地理作业的设计[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
康叶红（江苏省南京市致远初级中学）.结构化设计实际问题，助力等量关系的分析——《分式方程的应用》教学与思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
詹善生1，汤金波2（安徽省池州市第一中学；南京师范大学附属中学树人学校）.“长度的测量”：从生活到应用——物理跨学科实践探索一例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
陈浩良.公平优质 特色鲜明 无锡新吴区第一实验学校：做“四有”好教师,育积极生活者[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第3期
-
梅晴（湖北省武汉市教育科学研究院）.有意义，也要有意思——“双减”背景下的作业追求[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
张忠森（浙江省江山中学）.史传类文言文教学中的语言运用——以《鸿门宴》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
印睿妍1，印冬建2（江西师范大学数学与统计学院；江苏省如皋市教师发展中心）.平面几何教学应重视基本图形的“链+”[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
肖梅（江苏省外国语学校）.英语词汇教学的几种策略[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
吴非（南京师范大学附属中学）.让学生在最能学的时期，追求见多识广——老生常谈之五十[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
徐章韬（华中师范大学数学与统计学学院）.从随机变量的观点看线性回归模型——教育数学研究之十一[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
刘东升（江苏省南通市教育科学研究院）.代数解题教学：重视“代”和“变”,培养结构感——从常见误区说起[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
董友军1，闵喜珍2（广东省广州市教育研究院东部分院；广东省广州市第八十六中学）.拾“阶”而上，教学物理概念——以《互感和自感》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
陈永奇1，侯新旺2（安徽省合肥市高新区社会事业局教学研究室；安徽省合肥市教育科学研究院）.基于桑代克学习定律的作业设计——以《踏上强国之路》一课为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
周丽萍（江苏省宜兴外国语学校）.单元整体视角下的英语作业设计——以译林版初中英语七年级上册Unit 6为例[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
杨春华（江苏省苏州市吴江高级中学）.强化学理分析，拓宽学术视野——《隋唐制度的变化与创新》一课教学思考[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
丁雪平（江苏省苏州工业园区金鸡湖学校）.品咂“浅语”背后的深意——《从百草园到三味书屋》一课教学拾零[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
王震.无锡后宅中学：延续文化根脉,让校园更具底蕴[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
-
袁爱国（江苏第二师范学院教育科学学院）.教师要常读专业报刊[J].教育研究与评论(中学教育教学),2023,第2期
|