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陈海深^1,2，杨柏楠²，宋善炎¹（湖南师范大学教育科学学院；广西师范大学物理科学与技术学院）.绳子活结及摩擦实验探究[J].湖南中学物理,2021,第6期桑韶飞，李若平（物理与电子国家级实验教学示范中心河南大学物理与电子学院）.基于科学思维的2020高考理综全国卷Ⅱ第25题的解读[J].湖南中学物理,2021,第6期刘欣媛（吉林师范大学物理学院）.近五年江苏高考物理实验试题特点与启示[J].湖南中学物理,2021,第6期张宪磊^1,2，赵汝木¹（聊城大学物理科学与信息工程学院；山东省阳谷县第三中学）.基于布鲁姆教育目标分类的教材习题分析——以高中物理必修一为例[J].湖南中学物理,2021,第6期李虎（广东省珠海市第一中学平沙校区）.唤起学生问题意识的物理习题教学[J].湖南中学物理,2021,第6期孙鹏伟，李堂玺（西安交通大学附属中学）.感悟新教材：以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”一节为例[J].湖南中学物理,2021,第6期曹杭云（江苏海门市四甲中学）.培养文本解读能力提高学生学习能力[J].湖南中学物理,2021,第6期周浪，吕兵（贵州师范大学）.首要教学原理下高中物理实验微课教学设计探索——以探究“力的平行四边形定则”为例[J].湖南中学物理,2021,第6期王慧珍¹，叶希希¹，符宇萌¹，温永银²，叶晴莹¹（福建师范大学物理与能源学院；福建省龙岩市上杭县第一中学）.中学物理与大学物理关于《牛顿第一定律》的衔接[J].湖南中学物理,2021,第6期刘晓燕（江苏省苏州高新区实验初级中学）.指向深度学习的中考专题复习教学策略[J].湖南中学物理,2021,第6期林英（中山市西区初级中学）.自制“坐井观天——光的折射现象”创新教具[J].湖南中学物理,2021,第5期黄嘉樾（江西师范大学物理与通信电子学院）.动力学中一个容易忽视的问题——系统在平衡位置时的受力[J].湖南中学物理,2021,第5期刘杭州¹，石瑛¹，宋书婷²（乌鲁木齐市实验学校；乌鲁木齐市第十五中学）.小球重力瞬时功率的单调性和极值的再讨论[J].湖南中学物理,2021,第5期章维辉（福建省柘荣县第一中学）.习题追问，促进深度学习的有效途径——以2020年福建省质检理综25题为例[J].湖南中学物理,2021,第5期陶兆宝，陈新华（常州市第一中学）.物理问题情景设置的科学性思考——以竖直平面里凸形圆周运动临界问题为例[J].湖南中学物理,2021,第5期李雪梅（重庆市第十八中学）.运用“运动合成与分解”思想，巧解复杂曲线运动问题[J].湖南中学物理,2021,第5期胡彩霞（江苏省六合高级中学）.用动能定理命题不能太“任性”[J].湖南中学物理,2021,第5期颜国英（广西教育研究院）.科学思维在冰雪融化的液面升降问题中的培育路径研究[J].湖南中学物理,2021,第5期王晖（江苏省宜兴市桃溪中学）.指向深度学习的初中物理新授课实施策略——以“噪声及其控制”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第5期陈学军¹，黄国雄²，何军¹（湖南工业大学理学院；株洲市第二中学）.融“课程思政”于高中物理教学的思考与实践[J].湖南中学物理,2021,第5期袁敏芳（江苏省张家港市塘桥初级中学）.科学态度与责任目标达成的物理教学策略[J].湖南中学物理,2021,第5期周新林（福建省泉州第一中学）.初中物理中的科学方法及其教学——以“质量与密度”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第5期柳怡（江苏省江阴市第一初级中学）.初中物理教学中概念的动态生成策略[J].湖南中学物理,2021,第5期许光曙，曹江（吴江经济技术开发区实验初级中学）.融入教学情境，驱动思维发展——以“静电现象”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第5期陆松（南通海门四甲中学）.物理一轮复习应回归基础习题重视方法——以“楞次定律的运用”教学为例[J].湖南中学物理,2021,第5期赵为楼，王元航（安徽师范大学物理与电子信息学院）.基于“SEC”模式新旧版高中物理必修二课后习题的分析比较[J].湖南中学物理,2021,第5期黄俊杰（江苏省海门中学）.物理教材文本表述不规范举例[J].湖南中学物理,2021,第5期冯秧栋，邵贝（浙江金华第一中学）.彰显教学逻辑，问题引领思维——以“动能和动能定理”为例[J].湖南中学物理,2021,第5期王建红（江苏省太仓市高新区中学）.新课改背景下中考命题的稳中求变——2020年苏州市初中物理毕业考试试卷评析[J].湖南中学物理,2021,第5期黄丽，李红梅，汪海宁，韦爱湖（云南师范大学物理与电子信息学院）.基于学生状况的“教材二次开发”——以“光的反射”为例[J].湖南中学物理,2021,第5期首页上一页 6 7 8 9 10 下一页尾页共有13页，转到页

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