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张现玮（山东滨州市邹平市梁邹小学）.浅谈朗读在语文教学中的作用[J].小学教学参考,2023,第30期
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钱焱（江苏南通高等师范学校附属小学）.以实践活动助力学生探究和感悟 ——从“克和千克的认识”的教学实践想起[J].小学教学参考,2023,第30期
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毛新悦（江苏苏州市敬文实验小学校）.信息科技教学中如何引入STEAM 教育理念[J].小学教学参考,2023,第30期
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黄文钦（广西桂平市光明小学）.“双减”背景下小学数学学业质量评价策略[J].小学教学参考,2023,第29期
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潘冰宁，付芳（安徽亳州市蒙城县逍遥路小学）.借图示表征，解“烙饼问题”[J].小学教学参考,2023,第29期
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龚玲1，徐良盛2（浙江杭州市钱塘区听涛小学；杭州师范大学经亨颐教育学院）.一境二构三问：促进概念教学的深度理解 ——以“倍的认识”教学为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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王国才，孙程琰（浙江杭州市滨江实验小学教育集团）.立足深度学习，谱写新授课教学四部曲 ——以五年级上册“植树问题”教学为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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刘丽萍，陈家梅（江苏苏州国裕外语学校）.小学数学大单元教学的实践探索 ——以四年级下册“可能性及可能性大小”练习课为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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张超群（浙江诸暨市实验小学教育集团城东小学）.巧思作业 提质增效 ——以四年级下册数学作业设计为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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戴芬（江苏南京市江宁未来科技城小学）.让单元作业成为学生数学思维发展的有效载体[J].小学教学参考,2023,第29期
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梁淑颖（广东广州市荔湾区流花路小学）.让“微阅读”融入小学数学课堂[J].小学教学参考,2023,第29期
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冯胜（华中科技大学附属小学）.批判性思维与小学数学教学融合的理性探索[J].小学教学参考,2023,第29期
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胡晓英（广西南宁市江南小学华府校区）.具身操作体验，感悟度量本质 ——以五年级下册“长方体和正方体的体积”教学为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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顾志能（浙江杭州市滨江区教育研究院）.指向素养发展的“生问课堂”[J].小学教学参考,2023,第29期
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竺柏明1，童欣2（浙江杭州市奥体实验小学；浙江杭州市高教园小学）.生问引学：学习真实发生，思维切实提升 ——“分数与除法”教学创新的探索与思考[J].小学教学参考,2023,第29期
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