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张子婷（上海东海职业技术学院）.课程思政背景下中华优秀传统文化融入高职护理专业英语教学的实践研究[J].校园英语,2023,第49期
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赵敏（江苏省扬州市宝应县开发区国际学校）.小学英语课堂增值性评价实践[J].校园英语,2023,第49期
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赵文静（邵阳学院）.“线上教学+”背景下大学英语课程思政教学实践[J].校园英语,2023,第49期
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周娟娟（连云港师范高等专科学校）.数字化转型背景下高职学生英语核心素养培养路径研究[J].校园英语,2023,第49期
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韩世进（江苏省海安市立发中学）.高中英语读写结合模式促进有效写作教学之探究[J].校园英语,2023,第49期
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黄彩玉（江苏省常州市新北区飞龙实验小学）.新课标背景下小学英语阅读教学策略探索[J].校园英语,2023,第49期
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贾永玲（甘肃省永登县连电学校）.初中英语教学中学生口语能力的培养路径分析[J].校园英语,2023,第49期
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刘苏琴（广东省揭阳市揭西县南山镇南山学校）.探讨如何活跃小学英语课堂气氛来激发学生学习兴趣[J].校园英语,2023,第49期
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马芳（山东省东营市广饶县丁庄街道中心小学）.“双减”背景下小学英语课堂教学改革策略探究[J].校园英语,2023,第49期
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马柯（宝鸡文理学院）.小学生英语学习兴趣培养策略[J].校园英语,2023,第49期
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马晓蕾（甘肃省兰州市第八中学）.中国文化融入初中英语教学的有效路径分析[J].校园英语,2023,第49期
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石玉（贵州省凯里市第十三中学）.探究提高初中英语听力教学有效性的策略[J].校园英语,2023,第49期
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孙秀华（吉林省通化县二密镇中心小学）.“双减”背景下小学英语作业设计策略探究[J].校园英语,2023,第49期
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汪建树（江苏省苏州中学附属苏州湾学校）.基于思维品质培养的初中英语整本书阅读教学策略——以“黑布林英语阅读”系列丛书中的A New Home for Socks的教学为例[J].校园英语,2023,第49期
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招敏怡（广州市南沙东涌中学）.基于思维品质培养的读后续写作业设计策略[J].校园英语,2023,第49期
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蔡姗珊（梧州职业学院）.英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧初探[J].校园英语,2023,第49期
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王静（贵州师范学院外国语学院）.被误引误读的海外苗族人类学经典名著——W.R.格迪斯《山地的移民》[J].校园英语,2023,第49期
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钱晶晶（南通大学附属实验小学）.新课标视角下小学英语课堂互动模式探索[J].校园英语,2023,第49期
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商莉君（山西工程科技职业大学）.从语言经济学维度透视地方职业本科院校大学英语教学[J].校园英语,2023,第49期
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陶吟吟（福建省柘荣职业技术学校）.基于POA的中职英语模块化教学的评价[J].校园英语,2023,第49期
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翁晶晶（武夷山市第二中学）.新课标背景下初中英语主题单元教学模式与“双减”政策的整合[J].校园英语,2023,第49期
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吴雅淳（江苏省扬州市邗江区杨寿学校）.“活”有度 “动”有为——初中英语课堂活动化教学探析[J].校园英语,2023,第49期
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佘晓洁（南京科技职业学院）.基于新课标的高职学生英语核心素养培养探析[J].校园英语,2023,第49期
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刘欢欢（皖西学院）.Peerceptiv同伴互评系统辅助大学生英语写作教学的实证研究[J].校园英语,2023,第49期
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王雪（河北师范大学附属民族学院）.高中英语辅助教学资源的开发和使用研究——以《新概念英语》助力内地西藏班英语词汇教学为例[J].校园英语,2023,第49期
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戴珍好（广州市增城区凤凰实验小学）.主题意义引领下的小学英语大单元教学探索[J].校园英语,2023,第49期
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林阿观（厦门市湖里中学）.基于循证测评提升初中生英语阅读素养的行动研究[J].校园英语,2023,第49期
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刘德君（华南师范大学附属黄埔实验学校）.“双减”背景下初中英语听说类课外作业存在的问题与优化策略探究[J].校园英语,2023,第49期
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宁春燕，梁春莲（广西机电职业技术学院）.产教融合视域下的高职职业英语课程建设探究[J].校园英语,2023,第49期
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