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应茹琴（上海市现代流通学校基础教研部）.特殊时期中职学生心理危机干预系统构建探索[J].教育教学论坛,2021,第48期
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徐晶晶（西安医学院外国语学院）.随班就读智障儿童融合教育目标的建构[J].教育教学论坛,2021,第48期
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陈兆贵，毛露甜，陈勇智，王国莉（惠州学院生命科学学院）.生物类专业人才创新创业能力培养模式改革 ——以惠州学院生命科学学院为例[J].教育教学论坛,2021,第48期
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蒋娜，胡蘅芬，周芳，周满意，黄丽荣（湖南环境生物职业技术学院医学院）.PBL情景模拟法在高职妇产科护理实验中的研究[J].教育教学论坛,2021,第48期
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芦杰（武汉信息传播职业技术学院商学院）.浅析“三个立足”在高校思想政治教学工作中的运用[J].教育教学论坛,2021,第48期
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陈翔，陈志浩，农姗珊（中山大学电子与信息工程学院）.基于USRP教学平台的ADS-B接收实验设计与验证[J].教育教学论坛,2021,第48期
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李敬，黄静怡，陈汇汇，王瑶（湖北中医药大学管理学院）.《中医药法》视野下湖北省中医师职业发展研究[J].教育教学论坛,2021,第48期
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张洁洁（河北大学文学院）.鲁迅《故乡》在教学解读中的流变[J].教育教学论坛,2021,第48期
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张文福1，毛君毅1，胡新根2（浙江东方职业技术学院教学工作部；浙江东方职业技术学院院长室）.百万扩招背景下生情分析及教育教学管理对策 ——以2020 年ZJDFP 扩招为例[J].教育教学论坛,2021,第48期
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于鉴桐（湖南邮电职业技术学院经济管理学院）.基于工作过程的电信服务实训课程改革探索[J].教育教学论坛,2021,第48期
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杨菁（黔南民族师范学院外国语学院）.日语笔译课程中医学日语文本翻译的授课要点[J].教育教学论坛,2021,第48期
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刘晓（南京航空航天大学外国语学院）.工程项目管理在MTI教学资源优化配置中的应用[J].教育教学论坛,2021,第48期
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白金香，杨静（江苏盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院）.语文教学“倾听与表达”训练的思考[J].教育教学论坛,2021,第48期
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张丽霞，李运庆（南京森林警察学院公安教育研究中心）.“双一流”背景下高校领导力与通识教育发展探析[J].教育教学论坛,2021,第48期
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阳召成，郑鑫博，周建华，郑能恒（深圳大学电子与信息工程学院）.基于雷达探测的“数字信号处理”实验课程改革教学[J].教育教学论坛,2021,第48期
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覃永晖，杨光（湖南文理学院土木建筑工程学院）.土建类大学生服务乡村振兴创新实践能力培养[J].教育教学论坛,2021,第48期
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张立涛，闫秀霞，刘婷婷（山东理工大学管理学院）.基于区块链的校企、院（所）协同育人创新机制研究[J].教育教学论坛,2021,第47期
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敖叶湘琼（仲恺农业工程学院马克思主义学院）.思政课程与课程思政协同育人的价值意蕴与实践要求[J].教育教学论坛,2021,第47期
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华臻，王昕，魏广芬（山东工商学院信息与电子工程学院）.电子信息类一流专业产教融合协同育人机制探索[J].教育教学论坛,2021,第47期
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吴鹏（南京工业大学土木工程学院）.基于BIM和VR技术的“土木工程施工”课程应用探讨[J].教育教学论坛,2021,第47期
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钟远珍（广州体育职业技术学院思政部）.混合式教学中高校思政课教师关键能力研究[J].教育教学论坛,2021,第47期
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丁锦峰，朱新开，郭文善（扬州大学农学院）.农科通识课程融合课程思政的实践路径 ——以“农耕文化”课程为例[J].教育教学论坛,2021,第47期
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李巨文，常晁瑜，王伟（防灾科技学院地质工程学院）.“停课不停学”在线教学调研分析[J].教育教学论坛,2021,第47期
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张昊雁，刘皆谊（苏州科技大学建筑与城市规划学院）.工科通识教育课程思政教学改革与实践 ——以“中国居住文化”为例[J].教育教学论坛,2021,第47期
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杨静1，吴彬2（苏州大学政治与公共管理学院；厦门大学教育研究院）.启发式教学法在高等教育教学中的运用研究[J].教育教学论坛,2021,第47期
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罗敏敏（南方医科大学生物医学工程学院）.“医学超声仪器原理”教学设计浅谈[J].教育教学论坛,2021,第47期
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宋娟（江南大学理学院）.形象化教学基础课程探讨研究 ——以工科“线性代数”为例[J].教育教学论坛,2021,第47期
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李卫平（萍乡学院艺术学院）.中华优秀传统文化与大学美育融合育人路径探索[J].教育教学论坛,2021,第47期
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神文龙1,2，陈莉3，陈淼4，南华1,2（河南理工大学能源科学与工程学院；煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心；河南理工大学教务处；河南理工大学文法学院）.矿业工程研究生科技论文写作教改实践[J].教育教学论坛,2021,第47期
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徐云姬，周桂生（扬州大学农业科技发展研究院/国际联合实验室）.提升作物学学术型研究生培养质量的建议 ——以扬州大学农学院为例[J].教育教学论坛,2021,第47期
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