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何东旭，许琪，舒朝著（成都理工大学材料与化学化工学院）.工程教育认证背景下“近代物理学”课程教学改革探讨[J].教育教学论坛,2022,第48期
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熊文（东南大学交通学院）.基于“四位一体”校企合作的“桥梁实习”课程改革[J].教育教学论坛,2022,第48期
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石磊，张魏丽，牛玉杰，马玉霞，宋波（河北医科大学公共卫生学院）.疫情管控期间线上教学模式探索[J].教育教学论坛,2022,第48期
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郭宇龙，冯新伟，石凌飞（河南农业大学资源与环境学院）.“遥感基础与应用技术”启发式教学探索[J].教育教学论坛,2022,第48期
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吴晓勇1,2，王云龙1,2，毕莲2，杨静1（贵州中医药大学第一附属医院风湿血液科；贵州中医药大学第一附属医院吴光炯全国名中医传承工作室）.思想政治教育融入“血液病”教学的探讨[J].教育教学论坛,2022,第48期
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王宇1,2，卞建民1,2，孙晓庆1,2（吉林大学新能源与环境学院；吉林大学地下水资源与环境教育部重点实验室）.“生态水文学”课程教学模式探索[J].教育教学论坛,2022,第48期
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梅花，蒋颖，朱爱勇（上海健康医学院护管学院）.护理专业课程教学质量督导体系的构建和实施[J].教育教学论坛,2022,第48期
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黄岩，姜桂英，马双龙，宋佳（河南农业大学资源与环境学院）.探析思政课程到课程思政的必要性及具体实践[J].教育教学论坛,2022,第48期
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杨凯新，周媛媛，王希晨，王斌（海军工程大学电子工程学院）.新时代军队院校新教员能力要素分析与培养[J].教育教学论坛,2022,第48期
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张雪海，丁冬，梁威威，王泳超，黄俊龙（河南农业大学农学院）.“转基因安全评价”课程教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第48期
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王长虹1，徐一彦2（上海大学力学与工程科学学院；上海应用技术大学教师工作部）.基于绿色能源设施的“结构动力学”教学改革[J].教育教学论坛,2022,第48期
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韩锦华（陕西开放大学会计金融学院）.结合党史教育塑造新时代大学生意识形态观[J].教育教学论坛,2022,第48期
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房丽娟（河北工业职业技术大学马克思主义学院）.疫情防控融入大思政课教学路径探析[J].教育教学论坛,2022,第48期
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肖艳红（中南大学外国语学院）.美国西班牙语专业本科课程设置特点与启示——以耶鲁大学为例[J].教育教学论坛,2022,第48期
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江勇，白皓，王志秀，常国斌，陈国宏（扬州大学动物科学与技术学院）.高校智慧实验教室平台建设初探[J].教育教学论坛,2022,第47期
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刘晓雯（唐山学院机电工程学院）.融媒体背景下高校课程改革与实践 ——以“机械设计”课程为例[J].教育教学论坛,2022,第47期
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王小波，姜金德，顾颖菁（南京晓庄学院商学院）.专业知识、创新创业与思政元素的三维融合 ——基于高校“电子商务”课[J].教育教学论坛,2022,第47期
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李德英（包头师范学院马克思主义学院）.高校思想政治理论课研究性实践教学构建与实施 ——理论基础、基本原则与实施过程[J].教育教学论坛,2022,第47期
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徐婧雯1，李婷婷2（大连东软信息学院高等职业技术学院；大连东软信息学院继续教育学院）.高职院校网络思想政治教育体系构建调查研究 ——基于融媒体的研究视角[J].教育教学论坛,2022,第47期
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马春阳（南昌大学先进制造学院）.课程主体视角下的学科交叉教学研究[J].教育教学论坛,2022,第47期
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陈思裕，李雪杨，李劲廷（四川旅游学院艺术学院）.设计软件类课程线上线下混合教学模式探讨[J].教育教学论坛,2022,第47期
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徐爱庆（南京财经大学应用数学学院）.“微积分”教与学改革的研究及探讨[J].教育教学论坛,2022,第47期
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曾献奎，祝晓彬，吴吉春（南京大学地球科学与工程学院）.“地下水动力学”线上线下混合式教学改革与实践[J].教育教学论坛,2022,第47期
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申文达，范昌波，黄亚玲（北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院）.“电气技术实践”课程的探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第47期
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李毅，刘磊，臧增亮，王春明，余沛龙（国防科技大学气象海洋学院）.大气科学专业的课程思政探索与实践[J].教育教学论坛,2022,第47期
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张明阳，安钰梅，程颖（苏州大学苏州医学院）.新形势下法医学专业实习基地建设探讨[J].教育教学论坛,2022,第47期
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谢国庆（泰山学院文学与传媒学院）.OBE理念下协同育人多元化模式的探索与实践 ——以广播电视编导专业为例[J].教育教学论坛,2022,第47期
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屈威（韶关学院数学与统计学院）.MATLAB辅助“高等数学”课程教学的思考[J].教育教学论坛,2022,第47期
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周泳，丁云斐，高志红（南京农业大学园艺学院）.专业学位研究生教育导向和培养质量瓶颈问题分析[J].教育教学论坛,2022,第47期
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李娟1,2,3，马轶1,2,3（宁夏大学土木与水利工程学院；宁夏大学旱区现代农业水资源高效利用教育部工程研究中心；宁夏大学旱区现代农业水资源高效利用教育部创新团队）.基于一流课程建设的水力学全时程教学探索[J].教育教学论坛,2022,第47期
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