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向寓华（湖南化工职业技术学院）.关于高职院校高技能人才职业培训绩效评价的思考[J].职教论坛,2018,第6期
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柯婧秋1，石伟平2（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所；华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.“高本贯通”的政策逻辑、关键问题及理性实践[J].职教论坛,2018,第6期
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庄可（广东嘉应学院梅州师范分院）.职业院校教学评价的实施困境与应对路径探究[J].职教论坛,2018,第6期
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徐勤（成都纺织高等专科学校）.高职院校PPP项目实施中的风险及其治理[J].职教论坛,2018,第6期
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张显锋（嘉兴南洋职业技术学院）.“双主体”视角下高职教学评价KPI指标体系构建[J].职教论坛,2018,第6期
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侯长林（铜仁学院；铜仁学院梵净教育研究院）.应用型本科高校社会服务的理性审视[J].职教论坛,2018,第6期
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闫娟（广州铁路职业技术学院应用外语系）.高本衔接视域下高职院校人才培养模式改革的策略研究[J].职教论坛,2018,第6期
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于海祥1,2，王萌2（天津职业技术师范大学；天津中德应用技术大学）.学生评教对高职院校教师专业自我发展的思考[J].职教论坛,2018,第6期
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宾恩林（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）.改革开放40年来中职服务产业发展的路径与未来转向 ——基于政策变迁分析[J].职教论坛,2018,第6期
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陈小燕1，薛媛2（浙江机电职业技术学院；浙江大学教育学院）.德国职教模式的“本土化”实践及创新发展研究[J].职教论坛,2018,第6期
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杨爽（苏州大学应用技术学院基础教学部）.从“管理”到“发展”：高等职业院校教师制度研究转向[J].职教论坛,2018,第6期
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张磊1，申秀清2（湖南农业大学经济学院；西华师范大学继续教育学院）.基于农民专业合作社的农村社区教育研究 ——来自四川省N市的调研分析[J].职教论坛,2018,第6期
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王德召1,2，梁成艾1,3，黄玖琴1（铜仁学院；泰国正大管理学院；铜仁学院教育学院）.农旅一体化背景下职业农民教育途径探析[J].职教论坛,2018,第6期
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崔发周（唐山工业职业技术学院；唐山工业职业技术学院高职教育研究所）.序参量视阈下校企主导型现代学徒制的目标协同机制[J].职教论坛,2018,第6期
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寇焱，周群，孙延长（江西科技师范大学美术学院）.职教师资培养本科专业的特色课程开发研究 ——以工艺美术专业《工艺美术导论》为例[J].职教论坛,2018,第6期
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马丽华1，张雪燕2（华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所；宁波广播电视大学）.深化学习型城市建设的三大空间论[J].职教论坛,2018,第6期
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张琳琳1，杨建林2（南京工业职业技术学院；江苏城乡建设职业学院）.高职院校人才强校评估体系的构建研究[J].职教论坛,2018,第6期
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韩永强（山西大学继续教育学院）.近二十年来我国职业教育研究进展及演进走向 ——基于1995-2017年人大复印报刊资料《职业技术教育》刊载文献的可视化分析[J].职教论坛,2018,第6期
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桑宁霞，张慧萍（山西大学继续教育学院）.老年教育的生命价值研究[J].职教论坛,2018,第6期
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庄西真.从参加世界杯比赛的德国队表现想到的[J].职教论坛,2018,第6期
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陈仕勇（浙江交通职业技术学院）.实习伤亡纠纷案件中责任主体认定的困境与破解[J].职教论坛,2018,第6期
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郭扬（上海市教育科学研究院；上海市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所；上海市教育科学研究院博士后科研工作站）.从试点探索看实践拓展——《现代学徒制的推进》评述[J].职教论坛,2018,第6期
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姜泽许（中国教育科学研究院职业与继续教育研究所）.职业教育产教融合质量评价体系的构建[J].职教论坛,2018,第5期
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陈保荣（天津职业大学职业技术教育研究所）.职业教育产教融合的国际比较研究[J].职教论坛,2018,第5期
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刘奉越1,2，陈科3（河北大学教育学院；河北大学教育学博士后科研流动站；河北大学继续教育学院）.利益相关者视角下新型职业农民培育研究[J].职教论坛,2018,第5期
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盛立强，杨思东（苏州经贸职业技术学院）.职业院校校企合作协同育人的探索与实践——以苏州经贸职院物流管理专业“四进四化”模式为例[J].职教论坛,2018,第5期
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肖凤翔1，肖艳婷2（天津大学职业技术教育研究所；天津大学教育学院）.高职院校治理之维：研究综述及展望[J].职教论坛,2018,第5期
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吕淑芳，伍百军（罗定职业技术学院）.高职院校兼职教师来源渠道、成长途径及实现机制研究[J].职教论坛,2018,第5期
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