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郭全美（广州番禺职业技术学院管理学院）.“福乐”相伴长久 ——高职院校教学名师心流体验研究——基于7位国家级教学名师深度访谈分析[J].职教论坛,2019,第6期
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张学英1,2，李彦颖3（天津职业技术师范大学经济与管理学院；天津职业技术师范大学职业教育发展研究中心；天津职业技术师范大学职教学院）.新生代农民工在职培训满意度研究[J].职教论坛,2019,第6期
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李光，曹琪（山西大学继续教育学院）.以职业需求为导向的高校继续教育校企合作探析[J].职教论坛,2019,第6期
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吴洪成，郭海洋（河北大学教育学院）.传统学徒制度在近代中国的嬗变[J].职教论坛,2019,第6期
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虞红1，夏现伟2（浙江工商职业技术学院继续教育学院；浙江广播电视大学）.国际老年教育发展的新动向及对我国的启示 ——基于福祉教育的视角[J].职教论坛,2019,第6期
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庄西真.多措并举促就业[J].职教论坛,2019,第6期
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邓泽民1,2，陈森森3（教育部职业技术教育中心研究所；中国职业技术教育学会；天津大学）.1+X证书中X证书的双属性与三作用 ——我国教育证书与劳动证书制度系统设计的视角[J].职教论坛,2019,第5期
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何蓓蓓，谢莉花（同济大学职业技术教育学院）.我国职业教育现代学徒制课程体系实施的现状、问题及对策[J].职教论坛,2019,第5期
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杜娟，杨翠友（广东理工职业学院）.基于“PDCA”循环的现代学徒制课程质量保证体系的构建[J].职教论坛,2019,第5期
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丁晓华（江苏开放大学）.养教联动 探索老年教育新途径 ——江苏老年教育与养老结合的实践探索[J].职教论坛,2019,第5期
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孙长坪（湖南商务职业技术学院职业教育法治研究所；湖南商务职业技术学院科研处）.高职院校治理体系建设的应然与实然比较[J].职教论坛,2019,第5期
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唐敬伟（北京大学教育学院；山东交通学院外国语学院）.地方本科高校转型困境的多重制度逻辑分析[J].职教论坛,2019,第5期
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周平1,2，杨启良3，蒲先祥1（四川三河职业学院；昆明理工大学；昆明理工大学农业与食品学院）.高职院校项目化课程的信息化教学现状与需求分析 ——基于西南地区部分高职院校的调查[J].职教论坛,2019,第5期
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王中1，汪国新2（常州开放大学；杭州市职业教育与成人教育研究室）.社区学习共同体的“新资源观”探析[J].职教论坛,2019,第5期
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安冬平（深圳信息职业技术学院）.国际经验追踪下的粤港澳大湾区职业教育精准发展路径创新探寻[J].职教论坛,2019,第5期
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石猛（山东英才学院民办高等教育研究院）.公办高职院校混合所有制改革的困境与突破之道 ——基于区域经验探索的分析[J].职教论坛,2019,第5期
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姜汉荣（江苏联合职业技术学院通州分院；江苏省通州中等专业学校）.智慧学习：职业教育新生态与教师专业成长新挑战[J].职教论坛,2019,第5期
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许玲1,2，汪高2（南昌理工学院；泰国国立发展管理研究院）.高职院校管理类专业创新创业教育师资队伍建设研究[J].职教论坛,2019,第5期
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孟传慧（重庆城市管理职业学院社会工作学院）.高职人才链与区域产业链适配下的校企合作助推路径探讨[J].职教论坛,2019,第5期
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卢竹（长沙航空职业技术学院）.非公有资本参与混合所有制职业院校办学的深层思考[J].职教论坛,2019,第5期
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方一鸣（南通职业大学）.产教联盟背景下高职院校混合所有制改革研究[J].职教论坛,2019,第5期
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彭囝1，刘娟娟2（河北轨道运输职业技术学院；石家庄幼儿师范高等专科学校）.高职院校创业型人才培养的机制构建与实践研究 ——基于我国供给侧改革视角[J].职教论坛,2019,第5期
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雷世平1，李尽晖2（空军航空维修技术学院思政课教研部；新疆教育学院）.我国混合所有制高职院校法人财产权研究[J].职教论坛,2019,第5期
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何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教研究室）.职业教育“以（促进）就业为导向”错了吗？ ——与和震教授等商榷[J].职教论坛,2019,第5期
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张典兵（徐州工程学院教育科学学院）.中国职业教育学学科建设七十年回顾与前瞻[J].职教论坛,2019,第5期
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林德山1,2，申作兰3（日照职业技术学院人文与旅游学院；东北财经大学；日照职业技术学院商学院）.高等职业教育有效教学表征研究[J].职教论坛,2019,第5期
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樊玉成（江苏联合职业技术学院宜兴分院；宜兴开放大学）.“三性合一”指向的职教师资校本研修支持体系建构[J].职教论坛,2019,第5期
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