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杨震亚（甘肃省庆阳市榆林子镇初级中学）.初中音乐教学方法优化研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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杨树睿（甘肃省白银市平川区幼儿园）.幼儿园大班诗歌教学中的实践与探究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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顾婧雅（苏州工业园区星海小学）.基于项目式学习的小学英语教学探索——以六年级上册“Chinese New Year”一课为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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韩宏亮（甘肃省通渭县姜滩小学）.巧设生动情境 构建有效课堂——小学语文课堂情境创设策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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许毓茹（常州市勤业新村幼儿园）.“双向奔赴”实现“幼小—小幼”科学衔接[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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郏辰芸（昆山高新区九方城幼儿园）.巧用低结构材料支持大班幼儿在科学区深度探究的策略——以大班科学区游戏“树枝取物”观察片段为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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吴孝媛（常州市钟楼区北港街道中心幼儿园）.绘本在幼儿语言教学中的价值及应用[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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刘四秀（福建省龙岩市武平县鼓楼幼儿园）.幼儿户外自主游戏分享活动策略探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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潘佳琪（昆山开发区蝶湖湾幼儿园）.幼儿美术活动中超轻粘土的运用研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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李秀玲（莒县第二中学）.微专题教学法在高中地理复习课中的应用研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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阙柳翠（南平市教师进修学院）.初中音乐单元活动的设计与实施[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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刘筱，郑宇（成都七中育才学校汇源校区）.概念导引下整体架构的初三语文复习课初探——以论说类文本和小说为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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周唯（南京市金陵小学）.小学语文群文阅读教学策略分析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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相冰冰（成都大学师范学院）.微课交融下小学语文古诗词教学的应用探究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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贺国富（宜宾市第一中学校）.高中地理高效课堂教学的实践与思考[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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李婧婧（南京市红山初级中学）.谈初中历史结构性思维的培养——以“求答词的辨析与应用”习题讲解课为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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吾利春（苏州高新区镇湖实验小学校）.以稚化思维助力小学生英语书面表达能力提升——以四年级上Unit 8“Dolls”为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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田海燕（扬州市三元桥小学）.以生为本探究课后精准作业设计[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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朱静芸（昆山高新区玉湖小学）.小学语文教学中培养学生合作意识的策略探索[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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廖荣添（福建省龙岩市武平县实验小学）.刍议小学美术教学中课堂导入法的运用[J].文科爱好者(教育教学版),2022,第4期
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李学强（甘肃省定西市通渭县通和小学）.新课程理念下小学英语多元化评价研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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覃荔嘉（广州市海珠区逸景第一小学）.浅析思维导图在小学高年级语文课前预习中的应用策略[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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顾慧（江苏省常州市运河之星幼儿园）.幼儿园课程开发与实践研究——以小班班本课程“鞋”为例[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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陈慧慧（如东县河口镇中心幼儿园）.幼儿园区域游戏活动开展中的留白策略研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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何锦河（福建省安溪县慈山农业学校）.情境教学法在中职写作教学中的运用分析[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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王妙慈（甘肃省庄浪县紫荊中学）.高中地理教学中如何培养学生的识图能力[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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王秀娟（淄博市张店区第四中学）.以整本书阅读提高初中生语文素养的实践研究[J].文科爱好者(教育教学),2022,第4期
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