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王雅婷（浙江省嘉兴市海盐县城西小学）.借鉴·分析·创作：影视动画在绘画教学中的运用[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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沈萍强（浙江省桐乡市高桥实验学校教育集团高桥实验学校）.微视频在初中信息技术课堂上的运用[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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张涛，周千明（湖南省怀化市铁路第二中学）.智能技术支持下的实验教学设计——以“测量滑轮组的机械效率”为例[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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王凯（浙江省杭州市源清中学）.高中数学“两个过程”合理性的教学设计——以“双曲线及其标准方程”数字化教学为例[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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梁慧怡（广东省广州市人民政府机关幼儿园）.“众解微能力”校本研修活动的实践与思考[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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朱荣伟（浙江省杭州市浦沿小学）.微课教研助力小学科学教师教材处理能力提升[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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曹媛（天津市教育科学研究院课程教学研究中心；中国教育学会小语教学专业委员会；天津市教育学会小语专业委员会）.数字环境下用数字教材构建自主学习的语文课堂[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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曹恒来（江苏省盐城市教育科学研究院）.德国中小学STEM教育的经验与启示[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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任井伦1,2，李晓庆3（人民教育出版社课程教材研究所体育与健康课程教材研究开发中心；北京师范大学教育学部；北京师范大学未来教育高精尖创新中心学科教育实验室）.智能学习平台支撑体育课后作业的设计研究——以“智慧学伴”为例[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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鲍丽萍，邓祯钰，钟志贤（江西师范大学教师教育高等研究院）.我国基础教育信息化研究热点及趋势分析[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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翁素贤1,2，杨善1，饶芊芊1，黄嘉敏1（广州大学外国语学院；广州大学外国语学院英语师范教研室）.英语教师在线教学多模态课堂话语研究——以广州电视课堂为例[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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郎俊杰，曹国鹏（浙江省杭州市余杭区仓前中心小学）.信息技术辅助下的整合课程设计与项目教学——以“四无粮仓”为例[J].中小学数字化教学,2022,第3期
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简岳源（广东省广州市海珠区聚德东小学）.融入中华传统美德的信息技术Mind+课程教学[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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董永辉1，唐晓勇2（南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校初中部；南方科技大学教育集团（南山）第二实验学校）.初中高质量项目式学习的实施策略研究——以“探秘·中国传统科技”统整项目课程为例[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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武震，李学，庞峥（北京市第九中学）.融合STEAM理念和地域文化的物理教学——北京磁悬浮列车S1线科学探秘[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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赵骎（浙江省杭州市丁兰实验中学；浙江师范大学）.智能分析·混融交互·反馈补缺：个性化教学新探索[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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王晓波（福建省厦门双十中学海沧附属学校）.基于技术的初中学生自育自学策略研究[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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金洪源（广东省珠海市凤凰中学）.微课资源开发与应用的困境和破局[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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沈跃群（浙江省湖州市南浔区南浔锦绣实验学校）.激活空中课堂 促进思维发展[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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陈健（江苏省扬州中学）.信息技术助力地理研学实践课教学活动——以捺山地质公园为例[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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陈颖珊（华南师范大学教育人工智能研究院；华南师范大学教育信息技术学院）.人工智能技术赋能教学创新——专访华南师范大学胡小勇教授[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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庞晖1，孙泓2，朱奇峰3（青岛大学师范学院小学教育系；山东省青岛市教育科学研究院；北京胜任力教育科技研究院）.借助AI构建英语智能双师课堂的思考[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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高友明1，李爱华2（江西省南昌市东湖区教师发展中心；江西省南昌市滨江学校）.智能批改系统提升初中生英语写作能力的应用与实践[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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陈海娟1，杨武梦2，冀林林2（宁夏银川市西夏区华西希望中学；北京师范大学未来教育高精尖创新中心）.智慧课堂支持下的初中英语听说课教学——以人教版新目标英语八年级上册第五单元为例[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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牛雅琼（浙江省杭州市临平区临平第一中学；浙江省名师工作室）.构建数智课堂 助力“双减”落地——人工智能在初中科学教学中的应用实践[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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郎春雨1，郭玉峰2（清华大学附属中学；北京师范大学数学科学学院）.线上线下融合的高中统计教学研究——以“体质健康与学业水平关系的探究”为例[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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贾天仓（河南省基础教育教学研究室；河南省基础教育教学研究室教育信息中心）.信息技术与语文教学深度融合的四个要领[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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王云（江苏省苏州市南环实验小学校）.“互联网+”时代文言文教学的守正与创新[J].中小学数字化教学,2022,第2期
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