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赵可（南京师范大学美术学院）.漫步春天里[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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汪宁馨（江苏第二师范学院附属星月街幼儿园）.收获很大，但压力也是实实在在的[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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汪田田（江苏省常州市新北区银河幼儿园）.公众号：机遇与压力共存[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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王璞（江苏省南京市第一幼儿园）.明确侧重点，适当调整公众号的功能和内容[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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刘梦萦（江苏省苏州市吴江区苏州湾外国语学校）.应是水到渠成的自然结果，而非“无米之炊”的行政摊派[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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胡华（中华女子学院附属实验幼儿园）.公众号做得好，本质在于教育做得好[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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刘昆（学前教育能量站）.管理学视野下的幼儿园公众号运营[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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田聪，郭明雅（西北工业大学幼儿园）.3岁以下婴幼儿不同月龄段的阅读特点及共读策略[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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郑逆（江苏南京师大教育发展有限公司高新婴幼儿保育中心）.紫藤花开（30～36月龄）[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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孙焕（上海市松江区教育学院）.幼儿园运动安全与挑战的现状研究——以上海市松江区为例[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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周隽琰（江苏省苏州工业园区教师发展中心）.幼儿园沙水区活动的开展状况调查——以苏州市Y区为例[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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周超，刘秋燕（河北省廊坊市直属机关第一幼儿园）.浅谈体能活动项目的原则、策略与管理[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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张瑾萍（江苏省南京市高淳区新城幼儿园）.立足幼儿生活，做好课程开发与建设——以“樱花”课程活动为例[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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罗玮娜（江苏省南通市海门区少年宫幼儿园）.基于幼儿生活经验的创意美术实践[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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徐丹青（浙江省江山市城北实验幼儿园）.家园携手，共谱小班亲子阅读新篇章[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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刘思园（四川省成都市第五幼儿园）.欢迎光临[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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林燕燕（福建省泉州市丰泽幼儿园）.你好呀，小野花[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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景骏（江苏省南京市第二幼儿园）.最糟糕却最完美的一天[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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陈柳（江苏省南京市第三幼儿园）.千万别带大熊去学校[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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石吟（河南省郑州市第二实验幼儿园）.园长小笺[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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金夏娟（浙江省桐乡市锦程幼儿园）.生长教研：让幼儿园教研活动“活”起来[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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高君兰（江苏省无锡市峰影幼儿园）.儿童立场下教育资源地图的设计与应用——以自然探究活动“寻虫资源地图诞生记”为例[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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郑阳（江苏省南京市江宁区麒麟泰盈路幼儿园）.浅析科学探索区存在的问题与对策[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第5期
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王玲艳1，成思粤2（南京师范大学教育科学学院；南京特殊教育师范学院教育科学学院）.0～3岁托育教师专业能力指标体系建构研究[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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赵青（金华职业技术学院）.托育机构婴幼儿运动类游戏活动的原则及照护策略[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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尤小丽（南首尔大学大学院）.同伴互动中幼儿被拒后再次争取的策略研究[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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张建英（山东科技大学后勤管理处）.青岛市学前教育发展现状分析及政策建议[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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柴林姗1，许茗珊2（温州大学教育学院；浙江省宁波市江北区中心幼儿园）.农村幼儿园园长课程领导力的现状、问题与对策——基于W市农村业务园长的调查[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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朱琳琳1，王雪2，李晓萍2（北京教育学院石景山分院；北京市石景山区杨北幼儿园）.在游戏中促进幼儿的发展——以数学游戏“命中红心”为例[J].东方娃娃(保育与教育),2022,第4期
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