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夏永红（南京市南师附中江宁分校）.基于核心素养培养的语文教师学生化的策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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唐诗（南京外国语学校仙林分校）.聚焦“数形结合”，促进儿童数学思维发展[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张洪星（南京市太阳城小学）.小学高年级数学教学要重视提升学生的审题能力[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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蔡如松（盐城市建湖县汇杰初级中学）.基于合作探究的初中英语教学思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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李德三（南京田家炳高级中学）.浅析新背景下高考数学的考场应对[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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王蕊（长沙市望城一中外国语学校）.浅谈如何提高中学体育教学效率[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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周霞（南京市岱山实验幼儿园）.如何通过绘画活动培养幼儿创造力[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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吴淑芳（江苏省昆山市实验小学）.培养学生观察和表现能力 提升美术课堂整体功能[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张敏（南京市小行小学）.巧借三种支架，助力学生习作[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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王新（南京市金陵小学）.基于“互联网+”提升高年级学生语文素养的实践与思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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姜平（南通市海门区四甲小学）.要重视小学语文形象教学[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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白洋（南京市江北新区六一小学）.小学英语作业布置与评价的策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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陈海鹰（宿迁市泗阳县第二实验小学）.浅议小学语文课堂中过渡语的运用[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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陆允如（江苏省启东市聚阳小学）.巧妙评价，提升小学生的语文素养[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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倪红叶（南京市樱花小学）.复习课教学：从“浅层复习”向“深度学习”转变[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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顾艳春（湖南省永州市宁远县实验中学）.如何开展Duty Report活动[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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李维高（盐城市滨海县实验小学）.以“三单”为抓手训练学生的阅读思维[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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罗红琴（南师附中新城小学北校区）.三拼音节拼读教学实录与思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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陈天宇（山东省聊城市东昌府区新城小学）.引导操作探究，培养实践能力——《重点文字图说话》教学反思[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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韩岩（徐州技师学院）.技工教育要增强适应性[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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赵芹（连云港市灌云县特殊教育学校）.新时代背景下聋生职业教育的探索与实践[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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张蓉（盐城市幼儿园）.创设良好教育环境 促进幼儿个性发展[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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李坤晓（南京市于家巷幼儿园）.“生活教育”理念下幼儿开展鸟窝搭建活动的实践与思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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郑子龙（南京市金陵中学）.界定核心概念：新课标视域下高中作文教学的实践路径[J].全国优秀作文选(教师教育),2022,第1期
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