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李华平，何光友（四川师范大学文学院；北京第二外国语学院成都附属中学）.以"不变"应"万变"[J].语文教学通讯,2023,第38期
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陈冬云（遂昌育才中学）."一课多篇"学什么、怎么学、用什么学[J].语文教学通讯,2023,第38期
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王君，孙秋备，赵米英（清华大学附属中学；襄城县教育体育局教学研究室；淮安市城北开明中学）.向《中国石拱桥》学说明顺序[J].语文教学通讯,2023,第38期
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王家伦，张长霖（苏州大学文学院；苏州市第五中学）."以教定考"与"以考定教"[J].语文教学通讯,2023,第38期
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李木兰（东莞市黄江中学）.基于学科融合的初中语文"二本五步"写作教学模式[J].语文教学通讯,2023,第38期
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王丽君（南京市第五初级中学）."层进"理论视域下散文类文本任务群教学设计[J].语文教学通讯,2023,第38期
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韩惊鸣.关键词：文本解读[J].语文教学通讯,2023,第38期
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（“语文报杯”中小学生主题征文行动组委会）.奋进新征程建功新时代欢迎参加第二十六届“语言报杯”中学生主题征文行动[J].语文教学通讯,2023,第38期
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陈琳（福建师范大学附属中学、福建教育研究院语文课程与教学研究所）.从印证式转向辩驳式的双文本组合[J].语文教学通讯,2023,第37期
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申颖，徐亚丽（保定市第三中学；保定市教科所）.一颗迫梦的"种子",一首生命的赞歌[J].语文教学通讯,2023,第37期
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刘远鹏（中山大学博雅学院）.根本·可为·所能[J].语文教学通讯,2023,第37期
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王荣生（上海师范大学教育学院）."文类视角"的当下意义[J].语文教学通讯,2023,第37期
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吴云洁，郑朝晖（上海市建平中学）.实录历史,多元表达[J].语文教学通讯,2023,第37期
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厉行威（长沙市中小学教师发展中心）.存在之思的深情开启[J].语文教学通讯,2023,第37期
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彭胜文，杨桦（安徽合肥市第六中学；安徽省教育科学研究院）.跟着教材学写作[J].语文教学通讯,2023,第37期
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刘艳苹（重庆市云阳实验中学校）.深度研磨 自主探究 迁移运用——大单元视域下“文学阅读与写作”学习任务群教学研究[J].语文教学通讯,2023,第36期
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张丽丽（宿州市雪枫小学）.童心童趣 童年表达——对小学原创作文教学的思考[J].语文教学通讯,2023,第36期
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蒙利林（广西环江毛南族自治县高级中学）.灵活思辨：高考作文题带来的新启示[J].语文教学通讯,2023,第36期
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陆正取（江北区鸿恩实验学校）.命题评价引领教学 素养落实提质增效[J].语文教学通讯,2023,第36期
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丁丽娟（海安市教师发展中心附属小学）.从“有形之手”到“无形之力”——基于“立学”理念的低年级整本书阅读评测[J].语文教学通讯,2023,第36期
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邹清（宜兴市红塔小学）.朴素的初心 优雅的追寻——读《叩钟问道：一位特级教师的初心与追寻》[J].语文教学通讯,2023,第36期
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