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期刊文章列表

  • 崔英祝(北京工业大学附属中学).“左”“右”与尊卑位次[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 魏润身(首都师范大学文学院).自尊是人类的卓然与高贵[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 徐鹏(东北师范大学文学院).义务教育语文课程内容:修订理路与核心要义[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 谭轶斌(上海市教育委员会教学研究室).语文课程彰显中华优秀传统文化的实施策略[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 姚文晗,张心科(华东师范大学教师教育学院).穿巡词语的丛林 规避认知的碎片——词语积累教学的路径[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 龚莉岚(重庆市第二十九中学校).丰富词语积累的教学实践——以描写“笑”的词语为例[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 蔡明(苏派教育研究中心).“发挥联想和想象”写作教学策略[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 陈芳(江苏省张家港市东渡实验学校).《“发挥联想和想象”写作指导》教学节录[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 吴永君(江苏省宜兴市教师发展中心).“案例”写作教学法的实践探索[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 莫家泉(安徽省庐江县教研室).谈《范进中举》中的“现世宝”[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 刘一诺(首都师范大学马克思主义学院).《变形记》:自然与社会属性的双重变形[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 周欣(清华附中朝阳学校).回忆性散文的近观远望——也谈《湖心亭看雪》的两重视角与知人论世[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 诸定国(江苏省溧水中学高中部).体悟先哲智慧 思考现代意义[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 段乐春(上海市黄浦区教育学院附属中山学校).《北冥有鱼》教学设计[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 袁菊(江苏省南通市教育科学研究院).凭言探意 明言达意[J].中学语文教学,2022,第5期
  • 彭玉华(浙江省绍兴鲁迅中学).寻找撬动文本的支点[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 李月月(四川省成都金苹果锦城第一中学).《梦回繁华》教学实录[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 赵渊博(西南大学附属中学).《“时事评论”写作指导》教学实录[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 邹欣(山东省青岛市教育科学研究院).文本解读应“于平常处见风景”[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 魏小娜(西南大学教师教育学院).“时评”写作:学习元素、提取要领及教学策略[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 陈文武(浙江省杭州学军中学).祥林嫂:“他人地狱”中的“祭品”[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 蒋祖霞(江苏省苏州市立达中学).“我看不到日出了……”——谈《带上她的眼睛》的悲情表达[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 熊东云(江西科技学院附属中学).我的教学求索路[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 史小军(暨南大学文学院).宋诗的味道[J].中学语文教学,2022,第4期
  • 陈军(上海市市北中学).知识·语段·练习——阅读教学发展逻辑思维例谈[J].中学语文教学,2022,第4期
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