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张洪高1，陈霞2（临沂大学；山东省青岛市西海岸新区峨眉山路小学）.聚焦单元语文要素,做好精准教学设计——以统编小学语文三年级教材为例[J].语文建设,2021,第18期
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阮淑英（浙江省台州市双语学校）.小学高段习作构思力提升策略探究[J].语文建设,2021,第18期
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仲伟全（江苏省连云港市城头中心小学）.小学高年级批注式阅读教学现状及策略探析[J].语文建设,2021,第18期
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刘伟（唐山市路北区世嘉实验小学）.信息技术在小学语文阅读课堂教学中的应用——评《信息技术环境下小学语文阅读教学的实践与探索》[J].语文建设,2021,第18期
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韩璐（滨州学院）.多元文化视角下的法国文学研究——评《现当代法国文学研究》[J].语文建设,2021,第18期
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吴永辉（唐山幼儿师范高等专科学校）.吴永辉作品[J].语文建设,2021,第18期
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朱海平（首都师范大学文学院）.“抹茶”读音浅析[J].语文建设,2021,第18期
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王永强（邯郸学院美术与设计学院）.油画《五台轶事》[J].语文建设,2021,第17期
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郭海波（邯郸幼儿师范高等专科学校）.油画《徽州记忆》[J].语文建设,2021,第17期
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郭海波（邯郸幼儿师范高等专科学校）.油画《秋·太行》[J].语文建设,2021,第17期
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刘辉（上海师范大学人文学院中文系）.关于改进高中语文课程逻辑教学的建议[J].语文建设,2021,第17期
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安杨华（天津市实验中学）.教学生学会在语文实践中运用三种推理形式[J].语文建设,2021,第17期
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陈兴才（西安交通大学苏州附属中学）.识别思维陷阱，学会正确推理和有效论证——选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”教学思路[J].语文建设,2021,第17期
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刘晓荷，董小玉（中国教育科学研究院课程教学研究所；西南大学教师教育学院）.如何以大概念推动语文课程融合[J].语文建设,2021,第17期
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陈妍（上海市徐汇区教育学院）.参照学习任务群要求开展“活动·探究”单元教学[J].语文建设,2021,第17期
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徐宏寿（江苏省泰州市医药高新区教研室）.发掘“这一个”，建构“这一课”——例谈教材二次开发策略[J].语文建设,2021,第17期
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