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期刊文章列表

  • 徐京峰(山东省沂水县教育和体育局).基于横向联系与比较的习作教学初探——以统编教材四年级上册为例[J].语文建设,2022,第18期
  • 仲伟全(江苏省连云港市新城实验小学).小学语文阅读中对话教学的应用探究[J].语文建设,2022,第18期
  • 万迪欣(语文出版社).基于语文教师“课堂学习”能力提升的培训实践创新[J].语文建设,2022,第18期
  • 王金萍1,李云龙2(沧州师范学院文学院;北京师范大学语文教育研究所).数字资源困境与课程标准理念落实——从《叶公好龙》中几个字的解读说起[J].语文建设,2022,第18期
  • 汪曾祺.卷首[J].语文建设,2022,第18期
  • 蔡亚填(福建省厦门市志翔中学).在写作教学中发挥课文的“例子”作用[J].语文建设,2022,第17期
  • 王月嫣(吉林省镇赉县第二中学校).立足语文学科规律的教学策略探索——评《初中语文教学观微》[J].语文建设,2022,第17期
  • 张以民(江苏省徐州市第37中学).刘国正先生语文教育智慧的全面展现——评《语文教学的“实”和“活”》[J].语文建设,2022,第17期
  • 颜东仕(江苏省灌云高级中学).经典名著在构建高品质语文课堂中的应用——评《大师语文课:写作七十二讲》[J].语文建设,2022,第17期
  • 王荣生(上海师范大学教育学院).自我导向的致用性阅读研究[J].语文建设,2022,第17期
  • 陈秀玲1,姚晓慧2(华中师范大学文学院;河北省邯郸市实验小学).高中语文课程标准附录内容认可与落实情况调查[J].语文建设,2022,第17期
  • 詹丹(上海师范大学光启语文研究院).实用类文本解读路径例说[J].语文建设,2022,第17期
  • 郑可菜(浙江省温州中学).议论文语言表达升格策略[J].语文建设,2022,第17期
  • 孙绍振(福建师范大学闽台区域研究中心;福建师范大学文学院中文系).从宫体浊流中崛起的直接抒情神品(下)——读陈子昂《登幽州台歌》[J].语文建设,2022,第17期
  • 陈琳(福建师范大学附属中学;福建省教育学院语文课程与教学研究所).指向理解文化多样性的《迷娘》解读[J].语文建设,2022,第17期
  • 庞曰庆(山东省沂源县第一中学).基于高考命题谈散文“五面一体”教学策略[J].语文建设,2022,第17期
  • 王彤彦1,徐国珍2(北京教育科学研究院;北京市海淀区教师进修学校).基于日常生活情境的语文核心素养测评设计[J].语文建设,2022,第17期
  • 余树财,赵清芳(四川省成都市石室·成飞中学).“阅读与写作”单元任务驱动教学推进策略——以统编高中语文教材必修上册第一单元为例[J].语文建设,2022,第17期
  • 芦淳(江苏省苏州工业园区教师发展中心).辩证的否定:从萌发独立到整合跨界——百年语文综合性学习述评[J].语文建设,2022,第17期
  • 邹项来(中央戏剧学院).新时代背景下中华优秀传统文化的德育价值研究——评《借鉴与反思:中国传统德育思想评析》[J].语文建设,2022,第17期
  • 何苑怡(广东省肇庆高新技术开发区大旺中学).让诗歌写作真实发生——新课标视域下的诗歌写作教学探究[J].语文建设,2022,第17期
  • 任明满1,杨磊2(西南大学教师教育学院;北京师范大学文学院).语文核心素养测评设计、表现及启示[J].语文建设,2022,第17期
  • 李倩1,吴欣歆2(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学文学院).基于文学体验情境的语文核心素养测评设计[J].语文建设,2022,第17期
  • 谭轶斌1,陈妍2(上海市教育委员会教学研究室;上海市徐汇区教育学院).基于跨学科学习情境的语文核心素养测评设计[J].语文建设,2022,第17期
  • 吴格明(江南大学文学院).重构语文课程知识体系——当下语文课程建设的重要内容[J].语文建设,2022,第17期
  • 洪广玲1,苏捷2(广东省潮州市湘桥区教师发展中心;广东省潮州市南春中学).基于“论点”特征开展学术论著阅读教学——以《乡土中国》为例[J].语文建设,2022,第17期
  • 贾伟(江苏省丹阳中等专业学校).心理学理论在语文教学中的应用——评《语文教学心理学》[J].语文建设,2022,第17期
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