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丁宏（黑龙江大学）.新时代大学生思想政治教育工作创新路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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狄建军，佘集凯，黄凤兰（内蒙古民族大学）.“分子生物学实验”研究型教学模式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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方旖旎（河南工业大学）.关于本科院校“国际贸易实验”课程建设思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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刘殿平（延边大学）.区域多元文化背景下的文化品格培养模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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秦陇一，张冰洁（广东财经大学华商学院）.高校课堂教学改革深层次问题探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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蔡晓珊（广东财经大学）.ASSURE模式在MPA课程“公共部门人力资源管理”教学设计中的应用探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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纪元霞，谢世清，史静（云南农业大学）.“一流大学和一流学科”建设背景下农林院校研究生教育改革思路——以云南农业大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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马金柱，王北艳，王彦杰（黑龙江八一农垦大学）.以导师制为核心多元化教学方法对食用菌方向人才培养模式探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张敏（西北农林科技大学）.以内容为依托的教学模式下大学生英语学习策略调查研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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李新叶，何玉钧（华北电力大学）.基于学生认知学习规律和“多元化”教学方法的电子技术课程教学设计研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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王雪妮，张雷克（太原理工大学）.工科院校水文与水资源工程专业本科生实验教学改革思考——以太原理工大学“水信息技术”课程为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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郭江华，潘玲玲，闵云燕（江西农业大学南昌商学院）.基于“课证融合”的应用型本科人才培养研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张军，杨露露（北京师范大学珠海分校）.移动互联时代“大学生心理健康教育”教学模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张玉娟，曲建光，王强（黑龙江工程学院）.遥感科学与技术专业本科生创新能力评价体系构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张志明，武茜，孙雅娟（河南牧业经济学院）.新工科背景下信息技术课程体系的构建研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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刘琪（淮阴工学院）.高校学生校长助理制度探究——基于四所高校的实证研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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李洪斌，邹德巧，张华强（哈尔滨工业大学）.中国传统文化在研究生德育中的作用探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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付思（哈尔滨理工大学）.基于“互联网+”的大学英语移动学习模式构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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窦影（黑龙江大学）.循证实践视角下特色专业建设的探索研究——以社会工作专业为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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高健，周文海，邹恩悦（黑龙江大学）.以专业思想教育促进思想政治教育工作质量提升的思路及对策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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谭俊华，徐毅杰，赵彦亮（太原工业学院）.基于工程教育理念的“无机材料工艺学”教学改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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陶洁，甘容，左其亭（郑州大学水利与环境学院；郑州大学；郑州市水资源与水环境重点实验室）.工科专业课计算类课程设计指导方法与答辩方式探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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罗琪（广东技术师范大学）.应用型本科院校经贸专业生态化教学模式构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张君（桂林航天工业学院）.新时代社区党课宣讲与大学资源融合的路径探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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于贵文，金向阳，刘建行（哈尔滨商业大学）.工业4.0时代地方工科院校面临的挑战和机遇[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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张丽，王林召（广东海洋大学）.高校“形势与政策”课分层次、分类型教学探讨——以广东海洋大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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文飞（四川文化艺术学院）.少数民族高等音乐教育中“组织性课程体系”的设置——以应用民族音乐学的认识为切入[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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厉梅（大连海事大学）.通识教育与大学生参与度探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2019,第6期
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