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期刊文章列表

  • 蒲宝珍(天津市滨海新区大港海滨学校).中学生积极心理体验的现状调查与干预性途径研究[J].天津教育,2022,第33期
  • 韩淑君(山东省淄博市张店区潘南小学北校区).小学数学单元主题教学的设计与实施[J].天津教育,2022,第33期
  • 黎艳琴(江西省萍乡市湘东区湘东镇远大小学).核心素养下的小学语文整本书阅读教学问题及策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 方建荣(三明市沙县区翠绿小学).基于单元整体的小学数学结构化教学[J].天津教育,2022,第33期
  • 朱倩芸(甘肃省张掖市肃南裕固族自治县第一中学).初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 张立成(宁夏回族自治区固原市隆德县第二中学).比较法在初中语文阅读教学中的应用[J].天津教育,2022,第33期
  • 车青霞(甘肃省张掖市山丹县南关学校).小学语文群文阅读的价值与教学策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 黄咏钦(福建省莆田市秀屿区平海中学).初中语文教学中有效阅读的策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 朱银(甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校).农村小学英语学困生成因及转化策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 廖秋洁(四川省成都市航空路小学).艺术测评背景下小学音乐教学改进策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 王娟(甘肃省山丹县南关学校).基于核心素养下的小学高年级班级管理策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 曾玉萍(广东省深圳市龙华区第二外国语学校).探索初中班主任班级管理策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 郑秀霞(福建省泉州市德化县实验小学).小学数学任务驱动教学模式的运用[J].天津教育,2022,第33期
  • 彭宝珠(福建省三明市沙县区翠绿小学).小学数学教育教学过程中分层教学的实践[J].天津教育,2022,第33期
  • 成运峰(山东省东营市东营区第一中学).基于核心素养的初中道德与法治教学生活化实践[J].天津教育,2022,第33期
  • 高秀萍(福建省莆田市城厢区筱塘小学).基于大概念的综合实践活动课程项目化设计[J].天津教育,2022,第33期
  • 韩清芳(浙江省杭州市临安区昌化初级中学).“先学后教”在初中语文阅读教学中的灵活应用[J].天津教育,2022,第33期
  • 黄蕾(江苏省常州市虹景小学).小学英语教学中培养学生语用能力的策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 杨振贤(烟台市教育科学研究院).“红色教育”与高中语文教学的融合路径[J].天津教育,2022,第33期
  • 郑海玉(河南省淮滨县三空桥乡第二中学).初中语文学科阅读教学策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 王毅敏(山东省德州市实验小学).德育珠联音乐 思想璧合情操——浅谈德育与音乐教学的融合[J].天津教育,2022,第33期
  • 罗晓静(福建省龙岩市新罗区龙门中心小学).基于深度学习的小学科学课堂构建策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 姜阳阳(山东省日照经济技术开发区桂林路小学).小学语文多元互动式教学法的实施策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 李晓杉(沈阳大学新民师范学院附属小学).“双减”形势下的小学学校教学质量管理[J].天津教育,2022,第33期
  • 陈丽玉(福建省莆田市莆田十中).以高阶思维能力培养为导向的高中英语阅读教学[J].天津教育,2022,第33期
  • 刘国辉(河北省海兴县海兴中学).微课在高中思想政治教学中的应用契机[J].天津教育,2022,第33期
  • 熊春燕(西安市新城区后宰门小学教育集团励志小学).基于“双减”的小学语文作业设计有效策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 洪美昌(云南省昭通市昭阳区第二中学).关于提高初中语文教学有效性的策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 林春霞(福建省莆田市荔城区黄石中心小学).小学数学教学中引导学生自主学习的策略[J].天津教育,2022,第33期
  • 李斯琪(广东省佛山市南海双语实验学校).非物质文化遗产在小学美术课堂中的传承和弘扬[J].天津教育,2022,第33期
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