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胡勇1，杨立安2（甘肃省古浪县七墩台完全小学；甘肃省古浪县西靖爱民小学）.移民区小学语文学困生的成因与转化策略探赜[J].成才之路,2022,第31期
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沈广清1，陈立新2（吉林省长春市榆树市学校后勤管理中心；吉林省长春市榆树市环城乡中心小学）.语文教学中学生家国情怀培育研究[J].成才之路,2022,第31期
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赵建萍（甘肃省武威市凉州区第六幼儿园）.幼小衔接中的家校合作共育策略刍议[J].成才之路,2022,第31期
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李巧玲（甘肃省武山县城关镇第三小学）.新课程背景下数学教学生活化探微[J].成才之路,2022,第31期
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何水琴（甘肃省庆阳市镇原县南区小学）.优化课堂提问 培养思维能力——小学语文创新教育探讨[J].成才之路,2022,第31期
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钟仕美（蕉城开放大学）.嵌入式教学法在国家开放大学思政课教学中的运用探究[J].成才之路,2022,第31期
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徐秀琴，余杜（广州市工贸技师学院）.基于L2MSS理论的技校学生英语学习动机培养研究[J].成才之路,2022,第31期
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李艳艳（甘肃省镇原县平泉镇文洼小学）.“减负增效”环境下语文教学新样态探赜[J].成才之路,2022,第31期
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李杨（陕西青年职业学院）.变声期儿童声乐教学及嗓音保健刍探[J].成才之路,2022,第31期
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谢丹，宋尹钧（沈阳理工大学）.校园心理剧在心理健康教育中的意义及作用探究[J].成才之路,2022,第31期
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何潇华（福建省浦城县教师进修学校）.初中美术教学思维导图应用价值探析[J].成才之路,2022,第31期
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王洪凤（哈尔滨工业大学附属中学）.信息化背景下的初中物理教学情境创设探析[J].成才之路,2022,第31期
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廖丽（武汉大学法学院）.国际法全英文教学的若干实践与思考[J].成才之路,2022,第31期
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刘莹，孙运强，刘秀实（吉林师范大学博达学院）.产教融合背景下现代学徒制旅游人才培养模式研究——以吉林师范大学博达学院为例[J].成才之路,2022,第30期
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李敏，尚润玲，沈澄英（江阴职业技术学院）.三全育人视域下高职纺织专业大学生职业素养培育探赜[J].成才之路,2022,第30期
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吉日木吐，雪莲，媛媛（内蒙古农业大学职业技术学院）.基于课程思政的高等数学课程教学探研[J].成才之路,2022,第30期
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李丽丹（广州理工学院）.高校音乐表演专业融入课程思政的探索[J].成才之路,2022,第30期
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顾媛媛（黑龙江幼儿师范高等专科学校）.高职高专小学数学教育专业人才培养调查与研究[J].成才之路,2022,第30期
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朱庭伟（广西科技师范学院）.新时代大学生外在压力向内在动力转化的创新研究[J].成才之路,2022,第30期
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张小燕（湖南开放大学人文学院）.基于创客文化的高职课堂教学改革探索[J].成才之路,2022,第30期
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唐倬，凌富亚（贵州医科大学马克思主义学院）.雷锋精神融入高校思政教育的时代价值及路径探索[J].成才之路,2022,第30期
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王海平（甘肃省民勤县幼儿园）.幼小衔接视角下幼儿科学探究兴趣和能力培养探讨[J].成才之路,2022,第30期
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张凌，高杨，刘娜（沈阳医学院）.提升思想政治理论课程引领力研究[J].成才之路,2022,第30期
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