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陈柳斌（福建省古田职业中专学校）.岗课赛证融合背景下中职计算机专业人才培养路径探索[J].成才之路,2023,第31期
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邹腊梅（黑龙江省哈尔滨市虹桥初级中学校）.情景教学模式在初中数学教学中的应用探究[J].成才之路,2023,第31期
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房春侠（陕西省咸阳渭城中学）.高中英语阅读教学形成性评价研究[J].成才之路,2023,第31期
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白惠颖（东北电力大学）.“以美育人”视角下思想政治教育与美育协同育人路径探索[J].成才之路,2023,第31期
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夏雨心（安徽省宿州市第二中学）.基于深度学习的高中英语写作教学策略探讨[J].成才之路,2023,第31期
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张永梅（甘肃省镇原县方山乡张大湾小学）.数形结合思想在数学教学中的应用探究[J].成才之路,2023,第31期
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刘姗姗1，马红娟2（信阳职业技术学院人事处；信阳职业技术学院应用外国语学院）.就业导向视野下高职院校英语教学创新策略研究[J].成才之路,2023,第31期
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施丽娜（福建省厦门市第五中学）.学科实践：指向核心素养的育人方式——以美术学科为例[J].成才之路,2023,第31期
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施宇（菏泽家政职业学院）.以职业素养为核心的高职院校德育模式探赜[J].成才之路,2023,第31期
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缐宇峰（吉林师范大学信息技术学院）.师范类院校大学生心理健康教育探赜[J].成才之路,2023,第31期
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夏少立（常熟理工学院）.大数据时代高校意识形态安全与思想政治教育研究[J].成才之路,2023,第31期
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马永国（甘肃省民勤县职业中等专业学校）.巧用生活素材 实现思政元素的隐性渗透[J].成才之路,2023,第31期
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梁明山，黄丹（长沙民政职业技术学院）.雷锋精神对新时代青年奋进新征程的启示[J].成才之路,2023,第31期
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李欣（中国刑事警察学院）.社会工作介入农村留守儿童手机沉迷问题刍探[J].成才之路,2023,第31期
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赵峰，张广渊（山东交通学院信息科学与电气工程学院(人工智能学院)）.人工智能背景下高校机器人工程专业课程思政教学设计探究[J].成才之路,2023,第30期
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高艳艳（湖南铁路科技职业技术学院铁道车辆学院）.高职院校轨道交通类专业“岗课赛证”融通综合育人模式探索[J].成才之路,2023,第30期
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李悦（湖州职业技术学院智能制造与电梯学院）.党建育人视域下高职院校辅导员工作室建设路径探究——以湖州职业技术学院“红色工匠领航”辅导员工作室为例[J].成才之路,2023,第30期
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曾杨（永州职业技术学院）.虞舜文化融入高职学生心理健康教育路径探微[J].成才之路,2023,第30期
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张玲玉，李防（北京经济管理职业学院）.高校英语口语网络学习社群落实课程思政的研究——以北京经济管理职业学院为例[J].成才之路,2023,第30期
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周瑞霞（河北省固安县第六中学）.运用思维导图导学案培养学生良好思维品质的研究[J].成才之路,2023,第30期
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戴利花（广东省博罗中等专业学校）.就业与升学并重视域下中职学校人才培养模式探析——以会计事务专业为例[J].成才之路,2023,第30期
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周岑（衡阳开放大学）.农民大学生通识课程与思政元素的融合研究——以“农村常用应用文写作”课程为例[J].成才之路,2023,第30期
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张博闻（广西建设职业技术学院马克思主义学院）.中职学生文化课学业评价体系的建构研究[J].成才之路,2023,第30期
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王金凤，吕东刚，王悦（山东中医药高等专科学校）.基于学生思政素养的高职院校课程思政评价体系构建探究[J].成才之路,2023,第30期
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马浩然（长春金融高等专科学校）.基于立德树人理念的高职院校德育工作路径探微[J].成才之路,2023,第30期
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颜海燕（永州职业技术学院）.“五位一体”公寓文化育人新模式的构建与研究[J].成才之路,2023,第30期
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陈翔宇，苑秀芹（北京经济管理职业学院）.新形势下高职院校网络思政工作困境与对策探究[J].成才之路,2023,第30期
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柳铭钰（吉林师范大学外国语学院）.四平红色文化与大学生思政教育融合发展的思考[J].成才之路,2023,第30期
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黄璜（湖南工艺美术职业学院视觉传播设计学院）.双引擎驱动理念下高职院校以技育德“三维六化”育人实践探赜[J].成才之路,2023,第30期
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