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李于杭，胡双，何慧颖，杨文健，熊举峰（湖南师范大学物理与电子科学学院）.科普实验“光影艺术展”的设计[J].中学物理,2022,第13期
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梁旭（浙江省教育厅教研室）.整体有序教学设计案例[J].中学物理,2022,第13期
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李琳（深圳市龙华区教育科学研究院）.基于物理观念导向的教学路径探索与实践——以必修1“超重与失重”一课为例[J].中学物理,2022,第13期
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王洛，王永成（哈尔滨师范大学教师教育学院）.基于学习进阶的“平抛运动”概念教学设计[J].中学物理,2022,第13期
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赵伏莲（郑州市第七十四中学）.优化高中物理作业设计 落实“双减”政策[J].中学物理,2022,第13期
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郭芳侠，高月，于一真（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.2021年高考甲卷、乙卷物理试题难度分析[J].中学物理,2022,第13期
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侯新杰，李林艳（河南师范大学物理学院）.中国高温超导研究的奠基人——赵忠贤[J].中学物理,2022,第13期
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曾晖（江苏省锡山高级中学实验学校）.优化教学环节 提高教学质量[J].中学物理,2022,第12期
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郭卫强（杭州天成教育集团）.指向核心素养的表现性评价量表设计和实践——以浙教版九上科学§3.4“简单机械”为例[J].中学物理,2022,第12期
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赵洪英，刘晓庆，裴晓星，潘红光（清华大学附属中学）.基于自助实验的真实主题情境课教学策略[J].中学物理,2022,第12期
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俞瑶，童大振（华东师范大学教师教育学院）.“透镜及其应用”单元教学设计的问题与改进——太空授课“水球光学实验”引发的思考[J].中学物理,2022,第12期
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舒敏，曹宝龙（华东师范大学附属桐庐学校）.基于素养理念的初中物理课堂教学体系和方法[J].中学物理,2022,第12期
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江耀基（江西省安福中学）.指向深度学习的初中物理家庭实验的选题原则与实施路径[J].中学物理,2022,第12期
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戴玲娟（南通市第一初级中学）.看得见的课堂 带得走的思维[J].中学物理,2022,第12期
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蔡呈腾（温州市第二外国语学校）.构建“CEA”解释模型促进深度学习的实践[J].中学物理,2022,第12期
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潘哲翰，侯建华，于海波（东北师范大学物理学院）.高观点下人教版初中物理教科书飞机升力部分的探讨[J].中学物理,2022,第12期
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吴弟斌，李游菊（重庆市巫溪县城厢中学校）.基于学习进阶的初中物理建模教学[J].中学物理,2022,第12期
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江宁（江苏省南通田家炳中学）.在“情感—交往”的氛围中初步实施探究式教学——以“探究乐器音调的决定因素”一节为例[J].中学物理,2022,第12期
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赵妍妮1，陈晨2（南京外国语学校仙林分校；南京市金陵中学仙林分校中学部）.“课程思政”在初中物理教学中的实践[J].中学物理,2022,第12期
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刘晓雪，宋云霞（常州市武进区湖塘实验中学）.初中物理开展综合实践活动的组织与指导——以“设计和制作一个模拟的调光台灯”为例[J].中学物理,2022,第12期
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蒋炜波，赵兴华（清华大学附属中学）.常规教学中基于任务驱动模式的跨学科融合——以“噪声及其解决方案”为例[J].中学物理,2022,第12期
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黄坤1，胡森2（武汉市光谷第二初级中学；湖北第二师范学院物理与机电工程学院）.基于物理学科核心素养视域下的试题评析——以“2021年武汉市中考物理综合题”为例[J].中学物理,2022,第12期
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潘恒运1，于玉和2（灌南县长茂中学；连云港市和安中学）.可视化：初中物理实验改进和创新的策略[J].中学物理,2022,第12期
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杨松耀，钱英（嵊州市剡城中学教育集团城东校区）.基于DIS的水沸腾时上下层水温高低探究[J].中学物理,2022,第12期
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李迎芳，陈航燕，袁海泉（苏州大学物理科学与技术学院）.中英中考物理试题呈现方式的对比分析——以“光学”为例[J].中学物理,2022,第12期
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潘碧云1，汤金波2（福安市赛岐中学；南京师范大学附属中学树人学校）.中考物理“融合式”命题的发展趋势分析[J].中学物理,2022,第12期
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艾蒂1，李伟1，李茹新1，张春丽2（北京市朝阳外国语学校；北京市朝阳区教育科学研究院）.基于审辩式思维的论证教学——提出论题的策略[J].中学物理,2022,第11期
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